IDENTIFIKASI RISIKO STRATEGIS DALAM MENINGKATKAN MUTU PENDIDIKAN (Penelitian di SMP Al-Hasan Kabupaten Bandung)

Educational Leadership: Jurnal Manajemen Pendidikan Pub Date : 2024-01-31 DOI:10.24252/edu.v3i2.43544

Nuraini Aristawati, Wahyu Hidayat

{"title":"IDENTIFIKASI RISIKO STRATEGIS DALAM MENINGKATKAN MUTU PENDIDIKAN (Penelitian di SMP Al-Hasan Kabupaten Bandung)","authors":"Nuraini Aristawati, Wahyu Hidayat","doi":"10.24252/edu.v3i2.43544","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Tujuan dari dilakukannya penilitian ini diantaranya: 1) untuk mengetahui Apa saja faktor penentu terjadinya risiko strategis di SMP Al-Hasan; 2) untuk mengetahui apa saja langkah konkret yang diambil dalam mengelola risiko strategis di SMP Al-Hasan; 3) untuk mengetahui apa indikator yang digunakan di SMP Al-Hasan untuk mengukur tingkat risiko strategis guna meningkatkan mutu pendidikan. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif dengan melakukan observasi dan wawancara sebagai sumber utama. Hasil penelitian menunjukkan bahwa masih banyak risiko strategis yang teridentifikasi yang tentunya mempengaruhi peningkatan mutu pendidikan di SMP Al-Hasan tersebut, SMP Al-Hasan menjadikan rapor pendidikan sebagai indikator utama mereka dalam melakukan peningkatan mutu pendidikan. Oleh karena itu, penulis lebih menyarankan agar lebih memperhatikan lagi segala risiko yang mungkin akan terjadi dan lebih meningkatkan pelatihan skill kepada para pendidik agar dapat melakukan pembelajaran menjadi lebih baik dan efektif guna meningkatkan mutu pendidikan di SMP Al-Hasan.","PeriodicalId":245298,"journal":{"name":"Educational Leadership: Jurnal Manajemen Pendidikan","volume":"470 ","pages":""},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2024-01-31","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Educational Leadership: Jurnal Manajemen Pendidikan","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.24252/edu.v3i2.43544","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Abstract

Tujuan dari dilakukannya penilitian ini diantaranya: 1) untuk mengetahui Apa saja faktor penentu terjadinya risiko strategis di SMP Al-Hasan; 2) untuk mengetahui apa saja langkah konkret yang diambil dalam mengelola risiko strategis di SMP Al-Hasan; 3) untuk mengetahui apa indikator yang digunakan di SMP Al-Hasan untuk mengukur tingkat risiko strategis guna meningkatkan mutu pendidikan. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif dengan melakukan observasi dan wawancara sebagai sumber utama. Hasil penelitian menunjukkan bahwa masih banyak risiko strategis yang teridentifikasi yang tentunya mempengaruhi peningkatan mutu pendidikan di SMP Al-Hasan tersebut, SMP Al-Hasan menjadikan rapor pendidikan sebagai indikator utama mereka dalam melakukan peningkatan mutu pendidikan. Oleh karena itu, penulis lebih menyarankan agar lebih memperhatikan lagi segala risiko yang mungkin akan terjadi dan lebih meningkatkan pelatihan skill kepada para pendidik agar dapat melakukan pembelajaran menjadi lebih baik dan efektif guna meningkatkan mutu pendidikan di SMP Al-Hasan.

查看原文本刊更多论文

提高教育质量的战略风险识别（在万隆地区 Al-Hasan 初级中学开展的研究）

本研究的目标包括1) 了解哈桑初级中学战略风险的决定因素；2) 了解哈桑初级中学在管理战略风险方面采取了哪些具体步骤；3) 了解哈桑初级中学采用了哪些指标来衡量战略风险水平，以提高教育质量。本研究采用定性研究方法，以观察和访谈为主要来源。结果表明，在阿尔-哈桑初级中学，仍然发现了许多战略风险，这些风险肯定会影响教育质量的提高，阿尔-哈桑初级中学将教育成绩单作为其提高教育质量的主要指标。因此，作者进一步建议，应更多地关注可能出现的各种风险，并进一步加强对教育工作者的技能培训，使他们能够进行更好、更有效的学习，从而提高哈桑初级中学的教育质量。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

Educational Leadership: Jurnal Manajemen Pendidikan

自引率

0.00%

发文量