TEACHING WRITTEN TRANSLATION IN THE FORM OF EXERCISES TO STUDENTS STUDYING RUSSIAN IN IRANIAN UNIVERSITIES

Abstract

В данной статье анализируется важность упражнений при обучении навыкам письменного перевода с персидского языка на русский язык в иранских университетах. Здесь рассматривается преобладающий метод ведения уроков, связанных с письменным переводом, и делается попытка внести предложения по улучшению и повышению эффективности ведения данных уроков. Переводческая деятельность имеет очень долгую историю, но переводоведение – относительно новая академическая область, изучающая переводный текст, процесс перевода и роль перевода в разных обществах и в разные исторические эпохи. Работ по обучению письменному переводу немного, а если и есть, то в основном теоретического характера: в некоторых представлены только тексты, относящиеся к определенной области. В наше время чрезвычайно важно иметь возможность мгновенного доступа ко всем видам специализированных, технических, а также общих переводов для удовлетворения потребностей переводческой отрасли и рынка труда. Эта возможность может быть достигнута только в том случае, если мы будем полагаться на работу профессиональных и опытных переводчиков и на эффективные результаты их обучения. Поэтому обучение навыкам перевода и его связь с образовательными инновациями будут непосредственно влиять на переводческую отрасль и ее продвижение. Основной темой, обсуждаемой в данной статье, является исследование эффективных упражнений для проведения письменных уроков по переводу с персидского на русский язык и обучение переводчиков с помощью новых методов.