Violência Racial em Ambiente Escolar e a Crise Identitária das Personagens de Geni Guimarães e Ana Maria Gonçalves

Jéssica França de Oliveira
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Abstract

A escrita, enquanto ato político, assume um poderoso papel como símbolo de denúncia, resistência e existência. Nesse contexto, as criações das mulheres negras têm desempenhado um papel crucial na evolução da Literatura Brasileira, conferindo-lhe novos e pertinentes contornos. Assim, esta pesquisa objetiva analisar os contos Metamorfose, de Geni Guimarães e Negrinha! Negrinha! Negrinha!, de Ana Maria Gonçalves, ressaltando os efeitos do discurso racista na construção identitária das protagonistas infantis em ambiente escolar. O aporte teórico é composto por autores como: Abdias do Nascimento (2016), bell hooks (2019), Chimamanda Adichie (2019), Djamila Ribeiro (2019), Frantz Fanon (2008), Grada Kilomba (2020), Lélia Gonzalez (2020), Lilia Schwarcz (2013), Luisa Lobo (2007), Luiz Silva Cuti (2010), Neuza Santos Souza (1983), Nilma Lino Gomes (2002) e Regina Dalcastagnè (2005; 2019). Conclui-se que o racismo, ao atravessar esses corpos, acarreta em sentimentos de autonegação, auto-ódio e baixa autoestima. Somente por meio de um doloroso processo de ressignificação e reafirmação de sua identidade é que se torna possível para essas personagens abraçar plenamente sua negritude e se enxergarem como indivíduos.
学校环境中的种族暴力以及热尼-吉马良斯和安娜-玛丽亚-贡萨尔维斯笔下人物的身份危机
写作作为一种政治行为,作为谴责、反抗和生存的象征,发挥着强大的作用。在这种情况下,黑人妇女的创作在巴西文学的演变中发挥了至关重要的作用,赋予了巴西文学新的相关轮廓。本研究旨在分析 Geni Guimarães 的短篇小说《Metamorfose》和《Negrinha!Negrinha!的短篇小说《Metamorfose》和 Ana Maria Gonçalves 的短篇小说《Negrinha! Negrinha!理论框架由以下作者组成:Abdias do Nascimento(2016 年)、Bell hooks(2019 年)、Chimamanda Adichie(2019 年)、Djamila Ribeiro(2019 年)、Frantz Fanon(2008 年)、Grada Kilomba(2020 年)、Lélia Gonzalez(2020 年)、Lilia Schwarcz(2013 年)、Luisa Lobo(2007 年)、Luiz Silva Cuti(2010 年)、Neuza Santos Souza(1983 年)、Nilma Lino Gomes(2002 年)和 Regina Dalcastagnè(2005 年;2019 年)。得出的结论是,种族主义一旦越过这些身体,就会导致自我否定、自我憎恨和自卑感。只有通过痛苦的自我认同和身份重申过程,这些角色才有可能完全接受自己的黑人身份,并将自己视为一个独立的个体。
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