A revolução dos cursos online abertos e massivos no ensino superior: uma análise crítica

Cuadernos de Educación y Desarrollo Pub Date : 2024-03-26 DOI:10.55905/cuadv16n3-116

Allysson Barbosa Fernandes, Camila Aparecida Santi Ramos, Cristiane Ribeiro Barbosa da Silva, D. Malta, Hermócrates Gomes Melo Júnior, Paulo Edson Cutrim Silva, Rebeca Maria de Oliveira, S. B. Ferreira

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Abstract

Este estudo abordou o impacto dos Cursos Online Abertos e Massivos (MOOCs) no ensino superior, com o objetivo de avaliar seu potencial para democratizar o acesso à educação. A metodologia baseou-se numa revisão bibliográfica coerente, selecionando estudos que discutiram as inovações tecnológicas e pedagógicas dos MOOCs, bem como seus desafios e limitações. Os resultados indicaram que os MOOCs têm o potencial de ampliar significativamente o acesso à educação superior, oferecendo oportunidades de aprendizado a uma base global de estudantes. No entanto, desafios relacionados à taxa de conclusão dos cursos, validação de certificados e sustentabilidade financeira limitam seu impacto. A análise destacou a importância de inovações contínuas e colaboração entre instituições para superar esses obstáculos. As considerações finais sugeriram que os MOOCs, apesar dos desafios, representam um caminho promissor para a educação no futuro, especialmente em um contexto pós-pandemia que exige maior flexibilidade e acessibilidade no ensino superior.

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高等教育中的开放式和大规模在线课程革命：批判性分析

本研究探讨了大规模开放式在线课程（MOOCs）对高等教育的影响，旨在评估其促进教育民主化的潜力。研究方法以连贯的文献综述为基础，选择了讨论 MOOCs 技术和教学创新及其挑战和局限性的研究。研究结果表明，MOOCs 有可能极大地扩大高等教育的覆盖面，为全球学生提供学习机会。然而，与课程完成率、证书验证和财务可持续性有关的挑战限制了其影响。分析强调了持续创新和机构间合作对克服这些障碍的重要性。最后的思考表明，尽管存在挑战，MOOCs 仍是未来教育的一条大有可为的道路，特别是在要求高等教育具有更大灵活性和可及性的后大流行背景下。

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Cuadernos de Educación y Desarrollo

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