Keefektifan Media Hyperdoc Diferensiasi untuk Meningkatkan Pemahaman Materi Toleransi

Abstract

Penerapan pembelajaran diferensiasi dengan memanfaatkan teknologi masih menjadi masalah bagi guru.  Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penggunaan media hyperdoc dalam pembelajaran berdiferensiasi konten dengan asesmen awal pembelajaran melalui minat belajar. Pengembangan media ini menggunakan model Analyze, Design, Development, Implementation, dan Evaluation (ADDIE) yang kemudian diuji dengan uji kelayakan media dan uji efektivitas media menggunakan rumus N-Gain Hake. Subyek penelitian ini adalah 35 peserta didik kelas 9B. Hasil penelitian menunjukkan hasil uji efektivitas media mencapai skor 69,4 yang berada pada kategori cukup baik. Dapat disimpulkan bahwa media hyperdoc diferensiasi ini efektif dalam meningkatkan pemahaman peserta didik pada materi toleransi.