Media Bola Pancasila dengan Team Games Tournament dalam Mewujudkan Profil Pelajar Pancasila

Jurnal didaktika pendidikan dasar Pub Date : 2024-03-30 DOI:10.26811/didaktika.v8i1.1304

Fendika Prastiyo

{"title":"Media Bola Pancasila dengan Team Games Tournament dalam Mewujudkan Profil Pelajar Pancasila","authors":"Fendika Prastiyo","doi":"10.26811/didaktika.v8i1.1304","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Masalah penelitian meliputi ketuntasan hasil belajar kurang dari kriteria ketuntasan minimal (KKM), penguatan konsep nilai-nilai Pancasila masih rendah, dan pembelajaran yang kurang aktif, interaktif, dan menyenangkan. Tujuan penelitian adalah menciptakan pembelajaran yang aktif, interaktif dan menyenangkan serta meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas VI sehingga mencapai KKM. Bola Pancasila (BOCA) merupakan alat peraga pembelajaran yang berisi nilai-nilai Sila Pancasila. Model pembelajaran menggunakan Team Games Tournament (TGT). Metode penelitian adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan 3 siklus, prasiklus, siklus-1 dan siklus-2. Teknik penelitian menggunakan observasi, tes tulis, survei, dan Refleksi. Penelitian dilaksanakan di kelas 6B dengan jumlah 29 siswa (15 laki-laki dan 14 perempuan). Hasilnya, ketuntasan siswa mengalami kenaikan pada setiap siklus yaitu, prasiklus 1 anak (3%), Siklus-1: 8 anak (28%), dan siklus-2: 21 anak (72%). Hasil penelitian menyatakan bahwa penggunaan BOCA dalam pembelajaran materi Nilai-nilai Sila Pancasila kelas VI SDN Sepanjang 2 dapat menciptakan pembelajaran yang aktif, interaktif, dan menyenangkan serta meningkatkan hasil belajar peserta didik dengan menggunakan Media Bola Pancasila (BOCA) dengan model Team Games Tournament (TGT).","PeriodicalId":481605,"journal":{"name":"Jurnal didaktika pendidikan dasar","volume":"30 9","pages":""},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2024-03-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Jurnal didaktika pendidikan dasar","FirstCategoryId":"0","ListUrlMain":"https://doi.org/10.26811/didaktika.v8i1.1304","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Abstract

Masalah penelitian meliputi ketuntasan hasil belajar kurang dari kriteria ketuntasan minimal (KKM), penguatan konsep nilai-nilai Pancasila masih rendah, dan pembelajaran yang kurang aktif, interaktif, dan menyenangkan. Tujuan penelitian adalah menciptakan pembelajaran yang aktif, interaktif dan menyenangkan serta meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas VI sehingga mencapai KKM. Bola Pancasila (BOCA) merupakan alat peraga pembelajaran yang berisi nilai-nilai Sila Pancasila. Model pembelajaran menggunakan Team Games Tournament (TGT). Metode penelitian adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan 3 siklus, prasiklus, siklus-1 dan siklus-2. Teknik penelitian menggunakan observasi, tes tulis, survei, dan Refleksi. Penelitian dilaksanakan di kelas 6B dengan jumlah 29 siswa (15 laki-laki dan 14 perempuan). Hasilnya, ketuntasan siswa mengalami kenaikan pada setiap siklus yaitu, prasiklus 1 anak (3%), Siklus-1: 8 anak (28%), dan siklus-2: 21 anak (72%). Hasil penelitian menyatakan bahwa penggunaan BOCA dalam pembelajaran materi Nilai-nilai Sila Pancasila kelas VI SDN Sepanjang 2 dapat menciptakan pembelajaran yang aktif, interaktif, dan menyenangkan serta meningkatkan hasil belajar peserta didik dengan menggunakan Media Bola Pancasila (BOCA) dengan model Team Games Tournament (TGT).

查看原文本刊更多论文

班查希拉球媒体与实现班查希拉学生概况的团队游戏比赛

研究存在的问题包括学习完成度低于最低完成度标准（KKM），加强潘查希拉价值观念的程度仍然较低，学习的主动性、互动性和趣味性较差。本研究的目的是创造积极、互动和有趣的学习方式，提高六年级学生的学习成绩，使他们达到 KKM。潘查希拉球（BOCA）是一种包含潘查希拉戒律价值观的学习工具。学习模式采用团队游戏比赛（TGT）。研究方法是课堂行动研究（PTK），分为三个周期：前周期、第一周期和第二周期。研究方法包括观察、书面测试、调查和反思。研究在 6B 班进行，共有 29 名学生（15 名男生和 14 名女生）参加。结果显示，每个周期的学生完成率都有所提高，即周期前 1 名儿童（3%），周期-1：8 名儿童（28%），周期-2：21 名儿童（72%）。研究结果表明，使用 BOCA 学习六年级 SDN Sepanjang 2 班的潘查希拉价值观教材，可以创造积极、互动和有趣的学习，并通过使用潘查希拉球媒体（BOCA）和团队游戏比赛（TGT）模式提高学生的学习成果。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

Jurnal didaktika pendidikan dasar

自引率

0.00%

发文量