Analisis Kualitas Butir Soal dan Abilitas Siswa pada Asesmen Madrasah Ibtidaiyah dengan Rasch Model

Abstract

Analisis soal merupakan hal yang sangat penting karena membantu guru untuk mengetahui apakah alat pengukuran yang diberikan kepada siswa benar mampu mengukur kemampuan siswa. Beberapa hal yang perlu dianalisis dari soal dan hasil belajar siswa adalah kesesuaian butir soal, tingkat kesukaran, dan abilitas siswa. Penelitian ini adalah penelitian evaluatif deskriptif kuantitatif. Subjek penelitian adalah jawaban siswa terhadap soal Asesmen Madrasah mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial. Analisis data hasil belajar siswa tersebut dilakukan dengan menggunakan aplikasi Winstep 3.73. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa soal asesmen Ilmu Pengetahuan Sosial memiliki kesesuaian dengan karakteristik fit karena mampu memenuhi minimal satu dari tiga kriteria yang sudah ditetapkan. Soal memiliki tingkat kesulitan yang bervariasi yaitu tiga soal masuk pada kategori terlalu sulit, dan tiga soal masuk kategori terlalu mudah. Dilihat dari abilitas siswa dalam menjawab soal ditemukan adanya pola-pola yang tidak normal sehingga guru perlu melakukan peninjauan kembali terhadap hasil belajar siswa.