STRATEGI PENINGKATAN KOMPETENSI, MOTIVASI, DAN KINERJA GURU MENJADI PENDIDIK YANG PROFESIONAL PADA SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN SULTAN AGUNG PARUNGPANJANG BOGOR JAWA BARAT

Maya Ummi Azizatussaadah
{"title":"STRATEGI PENINGKATAN KOMPETENSI, MOTIVASI, DAN KINERJA GURU MENJADI PENDIDIK YANG PROFESIONAL PADA SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN SULTAN AGUNG PARUNGPANJANG BOGOR JAWA BARAT","authors":"Maya Ummi Azizatussaadah","doi":"10.59639/asik.v2i1.53","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan strategi peningkatan kompetensi, motivasi, dan kinerja guru menjadi pendidik yang professional pada Sekolah Menengah Kejuruan Sultan Agung Parungpanjang Bogor Jawa Barat. \nMetode yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan jenis studi kasus. Metode pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data meliputi pengumpulan data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Pemeriksaan keabsahan data dilakukan dengan Teknik triangulasi data. \nHasil penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) Langkah strategis yang dilakukan oleh menejemen SMK Sultan Agung untuk meningkatkan kompetensi terhadap profesionalitas kinerja guru yaitu dengan diadakannya pelatihan In House Training (IHT). Pelatihan tersebut menjadi acuan untuk mengevaluasi program-program yang sudah direncanakan dan mencapai tujuan dalam kegiatan belajar mengajar. Selain itu mejadikan guru di SMK Sultan Agung menjadi guru yang professional. (2) Setelah dilakukan observasi dan wawancara terkait dengan pertanyaan ini dan mendapatkan berbagai macam pernyataan terkait dengan motivasi kerja guru di SMK Sultan Agung, bahwa pada kenyataannya motivasi kerja guru di SMK Sultan Agung dinilai cukup. Dengan arti, bahwa motivasi kerja harus selalu ditingkatkan dalam berbagai kondisi dan situasi yang dihadapi oleh guru dalam kegiatan belajar mengajar. Oleh sebab itu beberapa faktor yang mempengaruhi motivasi kerja guru baik internal dari dalam diri guru tersebut, maupun eksternal harus diatasi dengan baik dan tepat. (3) Peningkatan terkait kompetensi, motivasi dan kinerja guru menjadi pendidik yang professional dibutuhkan dukungan serta aktualisasi terhadap kebutuhan yang harus dipenuhi. Sebagai acuannya melaksanakan kegiatan pelatihan yang disebut in House Training (IHT), melaksanakan kegiatan seminar pembelajaran, memberikan reward dan punishment terkait dengan guru yang dinyatakan lulus evaluasi dan pembelajaran bagi yang tidak disiplin serta tidak mentaati peraturan ataupun tatatertib yang berlaku. (4) Hal ini sangat mempengaruhi tingkat keberhasilan terkait menjadi guru atau pendidik yang professional. Sehingga manfaat dari tercapainya kompetensi, motivasi, dan kinerja guru menjadi syarat mutlak, bukan lagi penting. Karena, syarat ini menjadi tolak ukur terhadap terwujudnya guru yang professional di bidangnya.","PeriodicalId":278166,"journal":{"name":"Jurnal ASIK: Jurnal Administrasi, Bisnis, Ilmu Manajemen & Kependidikan","volume":"27 11","pages":""},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2024-03-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Jurnal ASIK: Jurnal Administrasi, Bisnis, Ilmu Manajemen & Kependidikan","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.59639/asik.v2i1.53","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}
引用次数: 0

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan strategi peningkatan kompetensi, motivasi, dan kinerja guru menjadi pendidik yang professional pada Sekolah Menengah Kejuruan Sultan Agung Parungpanjang Bogor Jawa Barat. Metode yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan jenis studi kasus. Metode pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data meliputi pengumpulan data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Pemeriksaan keabsahan data dilakukan dengan Teknik triangulasi data. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) Langkah strategis yang dilakukan oleh menejemen SMK Sultan Agung untuk meningkatkan kompetensi terhadap profesionalitas kinerja guru yaitu dengan diadakannya pelatihan In House Training (IHT). Pelatihan tersebut menjadi acuan untuk mengevaluasi program-program yang sudah direncanakan dan mencapai tujuan dalam kegiatan belajar mengajar. Selain itu mejadikan guru di SMK Sultan Agung menjadi guru yang professional. (2) Setelah dilakukan observasi dan wawancara terkait dengan pertanyaan ini dan mendapatkan berbagai macam pernyataan terkait dengan motivasi kerja guru di SMK Sultan Agung, bahwa pada kenyataannya motivasi kerja guru di SMK Sultan Agung dinilai cukup. Dengan arti, bahwa motivasi kerja harus selalu ditingkatkan dalam berbagai kondisi dan situasi yang dihadapi oleh guru dalam kegiatan belajar mengajar. Oleh sebab itu beberapa faktor yang mempengaruhi motivasi kerja guru baik internal dari dalam diri guru tersebut, maupun eksternal harus diatasi dengan baik dan tepat. (3) Peningkatan terkait kompetensi, motivasi dan kinerja guru menjadi pendidik yang professional dibutuhkan dukungan serta aktualisasi terhadap kebutuhan yang harus dipenuhi. Sebagai acuannya melaksanakan kegiatan pelatihan yang disebut in House Training (IHT), melaksanakan kegiatan seminar pembelajaran, memberikan reward dan punishment terkait dengan guru yang dinyatakan lulus evaluasi dan pembelajaran bagi yang tidak disiplin serta tidak mentaati peraturan ataupun tatatertib yang berlaku. (4) Hal ini sangat mempengaruhi tingkat keberhasilan terkait menjadi guru atau pendidik yang professional. Sehingga manfaat dari tercapainya kompetensi, motivasi, dan kinerja guru menjadi syarat mutlak, bukan lagi penting. Karena, syarat ini menjadi tolak ukur terhadap terwujudnya guru yang professional di bidangnya.
在西爪哇博格苏丹阿贡帕隆潘姜职业高中提高教师成为专业教育工作者的能力、动机和绩效的策略
本研究旨在描述西爪哇茂物 Sultan Agung Parungpanjang 职业高中提高教师成为专业教育工作者的能力、动机和绩效的策略。采用的方法是描述性定性案例研究法。数据收集方法包括观察法、访谈法和文献法。数据分析技术包括数据收集、数据展示和结论得出。数据有效性检查采用数据三角测量技术。研究结果表明(1) SMK Sultan Agung 管理层为提高教师的专业表现能力而采取的战略措施是举办内部培训(IHT)。培训是评估已规划方案和实现教学活动目标的参考。此外,它还使 SMK Sultan Agung 的教师成为专业教师。(2) 在对这一问题进行观察和访谈并获得与苏丹阿贡 SMK 学校教师工作动机有关的 各种陈述后,苏丹阿贡 SMK 学校教师的工作动机被认为是充分的。这意味着,在教学活动中所面临的各种条件和情况下,教师的工作积极性必须不断提高。因此,影响教师工作积极性的几个因素,无论是来自教师内部的还是外部的,都必须得到妥善和恰当的解决。(3) 要提高教师成为专业教育工作者的能力、积极性和绩效,就必须支持和满足教师的 实际需要。作为参考,开展称为内部培训(IHT)的培训活动,开展学习研讨会,对通过评估的教师进行相关奖惩,对不遵守纪律和不遵守适用规章制度的教师进行学习。(4) 这在很大程度上影响着成为专业教师或教育工作者的成功程度。这样,实现教师能力、积极性和绩效的效益就成了绝对的要求,不再重要。因为,这种要求是专业教师在其领域实现的基准。
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
求助全文
约1分钟内获得全文 求助全文
来源期刊
自引率
0.00%
发文量
0
×
引用
GB/T 7714-2015
复制
MLA
复制
APA
复制
导出至
BibTeX EndNote RefMan NoteFirst NoteExpress
×
提示
您的信息不完整,为了账户安全,请先补充。
现在去补充
×
提示
您因"违规操作"
具体请查看互助需知
我知道了
×
提示
确定
请完成安全验证×
copy
已复制链接
快去分享给好友吧!
我知道了
右上角分享
点击右上角分享
0
联系我们:info@booksci.cn Book学术提供免费学术资源搜索服务,方便国内外学者检索中英文文献。致力于提供最便捷和优质的服务体验。 Copyright © 2023 布克学术 All rights reserved.
京ICP备2023020795号-1
ghs 京公网安备 11010802042870号
Book学术文献互助
Book学术文献互助群
群 号:604180095
Book学术官方微信