Pengaruh Media Kado Sipecah dalam Meningkatkan Pemahaman Konsep Pecahan di Kelas 4

Al Qalam: Jurnal Ilmiah Keagamaan dan Kemasyarakatan Pub Date : 2024-03-07 DOI:10.35931/aq.v18i2.3062

Mutiara Dwi Nawangwulan, M. Maulana, I. Isrok’atun

{"title":"Pengaruh Media Kado Sipecah dalam Meningkatkan Pemahaman Konsep Pecahan di Kelas 4","authors":"Mutiara Dwi Nawangwulan, M. Maulana, I. Isrok’atun","doi":"10.35931/aq.v18i2.3062","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa pengaruh KADO SIPECAH dalam meningkatkan kemampuan konsep pecahan peserta didik di kelas 4. Data ini diperoleh dari 48 peserta didik kelas 4 di SDN Malaka Jaya 11. Penelitian ini menggunakan jenis kuantitatif dengan metode eksperimen dengan desain Quasi Experiment, tepatnya nonequivalent control group design. Rancangan penelitian ini dilakukan dengan membentuk dua kelompok, yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol. Kelas eksperimen merupakan kelas yang akan melakukan pretest, pembelajaran yang diberikan perlakuan (treatment) dengan penggunaan media KADO SIPECAH dan postest. Kelas Kontrol merupakan kelas yang akan melakukan pretest, pembelajaran secara konvensional dan postest. Penelitian ini dilakukan dengan melibatkan peserta didik dalam permaianan KADO SIPECAH, peserta didik akan diminta untuk membentuk kelompok bermain. Peserta didik menyepakati aturan permainan dan melakukan permainan sesuai dengan pecahan yang senilai. Berdasarkan hasil penelitian, menunjukkan bahwa KADO SIPECAH merupakan media pembelajaran yang menarik, interkatif dan memberikan pengaruh terhadap pemahaman konsep pecahan. ","PeriodicalId":503873,"journal":{"name":"Al Qalam: Jurnal Ilmiah Keagamaan dan Kemasyarakatan","volume":"57 8","pages":""},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2024-03-07","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Al Qalam: Jurnal Ilmiah Keagamaan dan Kemasyarakatan","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.35931/aq.v18i2.3062","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa pengaruh KADO SIPECAH dalam meningkatkan kemampuan konsep pecahan peserta didik di kelas 4. Data ini diperoleh dari 48 peserta didik kelas 4 di SDN Malaka Jaya 11. Penelitian ini menggunakan jenis kuantitatif dengan metode eksperimen dengan desain Quasi Experiment, tepatnya nonequivalent control group design. Rancangan penelitian ini dilakukan dengan membentuk dua kelompok, yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol. Kelas eksperimen merupakan kelas yang akan melakukan pretest, pembelajaran yang diberikan perlakuan (treatment) dengan penggunaan media KADO SIPECAH dan postest. Kelas Kontrol merupakan kelas yang akan melakukan pretest, pembelajaran secara konvensional dan postest. Penelitian ini dilakukan dengan melibatkan peserta didik dalam permaianan KADO SIPECAH, peserta didik akan diminta untuk membentuk kelompok bermain. Peserta didik menyepakati aturan permainan dan melakukan permainan sesuai dengan pecahan yang senilai. Berdasarkan hasil penelitian, menunjukkan bahwa KADO SIPECAH merupakan media pembelajaran yang menarik, interkatif dan memberikan pengaruh terhadap pemahaman konsep pecahan.

查看原文本刊更多论文

拆分礼物媒体对提高四年级学生理解分数概念的效果

本研究旨在确定 KADO SIPECAH 对提高四年级学生分数概念能力的影响。本研究采用定量类型的实验方法，采用准实验设计，即非等效对照组设计。这种研究设计通过组成两个小组来进行，即实验班和对照组。实验班将进行前测、使用 KADO SIPECAH 媒体进行学习处理（治疗）和后测。对照班是进行前测、常规学习和后测的班级。本研究通过让学生参与 KADO SIPECAH 游戏来进行，学生将被要求组成一个游戏小组。学习者就游戏规则达成一致，并根据所值分数进行游戏。研究结果表明，KADO SIPECAH 是一种有趣的互动学习媒体，对理解分数概念有一定的影响。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

Al Qalam: Jurnal Ilmiah Keagamaan dan Kemasyarakatan

自引率

0.00%

发文量