PHYSICAL EDUCATION AS A RESOURCE FOR COMPETITIVE PERSONAL DEVELOPMENT IN AN EDUCATIONAL ENVIRONMENT

Снежана Александровна Хазова, Светлана Николаевна Бегидова, Г.Ю. Лях, Виктор Михайлович Ляпин
{"title":"PHYSICAL EDUCATION AS A RESOURCE FOR COMPETITIVE PERSONAL DEVELOPMENT IN AN EDUCATIONAL ENVIRONMENT","authors":"Снежана Александровна Хазова, Светлана Николаевна Бегидова, Г.Ю. Лях, Виктор Михайлович Ляпин","doi":"10.53598/2410-3004-2023-4-328-89-95","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"В современной науке и практике существует подтверждённая необходимость в полноценной реализации возможностей физической культуры (во всех ее составляющих) для повышения качества профессионального образования посредством формирования важных личностных качеств, укрепления здоровья будущих специалистов, развития способностей к успешному функционированию в конкурентной среде. В рамках указанной проблематики в течение последних 30 лет выполняется достаточное количество разнопредметных исследований. Психолого-педагогический и социологический элементы указанного дискурса привели к становлению достаточно устойчивых представлений относительно конкурентных качеств личности, а также многообразия факторов становления конкурентоспособности. Обобщение исследований позволяет с высокой долей уверенности утверждать, что существует целый комплекс качеств, характеристик, свойств личности, с одной стороны, выступающих показателями ее физического, социального, психологического здоровья, с другой – являющихся необходимым условием либо индикатором развития конкурентоспособности. Логично, что если конкурентные качества и показатели здоровья человека взаимосвязаны, то и развивать их целесообразно и возможно сопряженно. Для проектирования и организации такого комплексного, конкуренто-развивающего и здоровьеформирующего образовательного процесса необходимо опираться на ряд научно-теоретических знаний, которые нуждаются в дополнении и конкретизации. Это определило цель настоящего исследования – теоретико-эмпирическое обоснование потенциальной ресурсности физической культуры для конкурентного развития личности субъектов образования.\n In modern science and practice, there is a confirmed need for the full implementation of the capabilities of physical culture (in all its components) to improve the quality of vocational education through the formation of important personal qualities, strengthening the health of future specialists, and developing the ability to function successfully in a competitive environment. Within the framework of this issue, a sufficient number of different subject studies have been carried out over the past 30 years. The psychological, pedagogical and sociological elements of this discourse led to the formation of fairly stable ideas regarding the competitive qualities of an individual, as well as the variety of factors in the development of competitiveness. A generalization of research allows us to assert with a high degree of confidence that there is a whole complex of qualities, characteristics, and personality traits, on the one hand, which act as indicators of one’s physical, social, and psychological health, and on the other hand, which are a necessary condition or indicator of the development of competitiveness. It is logical that if competitive qualities and human health indicators are interconnected, then it is advisable and possible to develop them in tandem. To design and organize such a complex, competitive, developmental and health-forming educational process, it is necessary to rely on a number of scientific and theoretical knowledge that needs to be supplemented and specified. The above determined the purpose of this study - a theoretical and empirical substantiation of the potential resourcefulness of physical culture for the competitive development of the personality of subjects of education.","PeriodicalId":517047,"journal":{"name":"Вестник Адыгейского государственного университета, серия «Педагогика и психология»","volume":"248 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2024-02-06","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Вестник Адыгейского государственного университета, серия «Педагогика и психология»","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.53598/2410-3004-2023-4-328-89-95","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}
引用次数: 0

Abstract

В современной науке и практике существует подтверждённая необходимость в полноценной реализации возможностей физической культуры (во всех ее составляющих) для повышения качества профессионального образования посредством формирования важных личностных качеств, укрепления здоровья будущих специалистов, развития способностей к успешному функционированию в конкурентной среде. В рамках указанной проблематики в течение последних 30 лет выполняется достаточное количество разнопредметных исследований. Психолого-педагогический и социологический элементы указанного дискурса привели к становлению достаточно устойчивых представлений относительно конкурентных качеств личности, а также многообразия факторов становления конкурентоспособности. Обобщение исследований позволяет с высокой долей уверенности утверждать, что существует целый комплекс качеств, характеристик, свойств личности, с одной стороны, выступающих показателями ее физического, социального, психологического здоровья, с другой – являющихся необходимым условием либо индикатором развития конкурентоспособности. Логично, что если конкурентные качества и показатели здоровья человека взаимосвязаны, то и развивать их целесообразно и возможно сопряженно. Для проектирования и организации такого комплексного, конкуренто-развивающего и здоровьеформирующего образовательного процесса необходимо опираться на ряд научно-теоретических знаний, которые нуждаются в дополнении и конкретизации. Это определило цель настоящего исследования – теоретико-эмпирическое обоснование потенциальной ресурсности физической культуры для конкурентного развития личности субъектов образования. In modern science and practice, there is a confirmed need for the full implementation of the capabilities of physical culture (in all its components) to improve the quality of vocational education through the formation of important personal qualities, strengthening the health of future specialists, and developing the ability to function successfully in a competitive environment. Within the framework of this issue, a sufficient number of different subject studies have been carried out over the past 30 years. The psychological, pedagogical and sociological elements of this discourse led to the formation of fairly stable ideas regarding the competitive qualities of an individual, as well as the variety of factors in the development of competitiveness. A generalization of research allows us to assert with a high degree of confidence that there is a whole complex of qualities, characteristics, and personality traits, on the one hand, which act as indicators of one’s physical, social, and psychological health, and on the other hand, which are a necessary condition or indicator of the development of competitiveness. It is logical that if competitive qualities and human health indicators are interconnected, then it is advisable and possible to develop them in tandem. To design and organize such a complex, competitive, developmental and health-forming educational process, it is necessary to rely on a number of scientific and theoretical knowledge that needs to be supplemented and specified. The above determined the purpose of this study - a theoretical and empirical substantiation of the potential resourcefulness of physical culture for the competitive development of the personality of subjects of education.
体育作为教育环境中个人竞争发展的资源
在现代科学和实践中,事实证明有必要充分发挥体育文化(其所有组成部分)的潜力,通过培养重要的个人素质、促进未来专家的健康和发展在竞争环境中成功发挥作用的能力,来提高职业教育的质量。过去 30 年间,在上述问题的框架内开展了大量多主题研究。上述论述中的心理学、教育学和社会学因素导致形成了关于个性竞争素质以及竞争力形成的各种因素的相当稳定的观点。研究的普遍性使我们可以非常肯定地断言,存在着一整套的个性品质、特点和属性,它们一方面是其生理、社会和心理健康的指标,另一方面又是竞争力发展的必要条件或指标。顺理成章的是,如果竞争素质和人的健康指标是相互关联的,那么将它们结合起来发展就是合理的,也是可能的。要设计和组织这样一个复杂的、既能发展竞争力又能促进健康的教育过程,就必须依靠一些科学理论知识,而这些知识需要得到补充和具体化。这就决定了本研究的目的--从理论和经验上证实体育对教育对象个性竞争发展的潜在作用。在现代科学和实践中,充分发挥体育文化(其所有组成部分)的能力,通过培养重要的个人素质、增强未来专家的体质、培养在竞争环境中成功发挥作用的能力来提高职业教育质量的必要性已得到证实。在这一问题的框架内,过去 30 年来开展了大量不同主题的研究。通过对心理学、教育学和社会学等方面的研究,形成了关于个人竞争素质以及发展竞争力的各种因素的较为稳定的观点。通过研究归纳,我们可以非常有把握地断言,存在着一整套品质、特点和个性特征,它们一方面是一个人身体、社会和心理健康的指标,另一方面也是竞争力发展的必要条件或指标。顺理成章的是,如果竞争素质和人体健康指标是相互关联的,那么将二者同步发展是可取的,也是可能的。要设计和组织这样一个复杂的、竞争性的、发展性的和健康形成性的教育过程,就必须依靠一些需要补充和具体化的科学理论知识。上述情况决定了本研究的目的--从理论和实证角度证实体育对教育对象个性的竞争性发展具有潜在的资源优势。
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
求助全文
约1分钟内获得全文 求助全文
来源期刊
自引率
0.00%
发文量
0
×
引用
GB/T 7714-2015
复制
MLA
复制
APA
复制
导出至
BibTeX EndNote RefMan NoteFirst NoteExpress
×
提示
您的信息不完整,为了账户安全,请先补充。
现在去补充
×
提示
您因"违规操作"
具体请查看互助需知
我知道了
×
提示
确定
请完成安全验证×
copy
已复制链接
快去分享给好友吧!
我知道了
右上角分享
点击右上角分享
0
联系我们:info@booksci.cn Book学术提供免费学术资源搜索服务,方便国内外学者检索中英文文献。致力于提供最便捷和优质的服务体验。 Copyright © 2023 布克学术 All rights reserved.
京ICP备2023020795号-1
ghs 京公网安备 11010802042870号
Book学术文献互助
Book学术文献互助群
群 号:481959085
Book学术官方微信