PROFILING THE VOCATIONAL AND APPLIED TRAINING OF FUTURE PRIMARY CLASS TEACHERS IN PHYSICAL EDUCATION

Abstract

На основании анализа и синтеза опыта ведущих ученых и научных школ по организации профессионально-прикладной подготовки будущих специалистов выявлены суть и значение принципа профилизации, позволяющего обеспечить условия для реализации человеком профессионально-личностных потребностей и в результате быть готовым к разнообразию будущей деятельности. Анализ содержания действующего федерального государственного образовательного стандарта высшего образования – бакалавриат по направлению подготовки 44.03.01 «Педагогическое образование» – и изучение пространства профессиональной деятельности будущих учителей начальных классов в сфере физического воспитания детей позволяет выделить особенности процесса физического воспитания и содержание процесса профессионально-прикладной подготовки будущих учителей начальных классов. Обоснованы направления профилизации: формирование сознательного отношения личности к освоению основных ценностей физической культуры и результаты освоения этих ценностей педагогами, обучение способам формирования у детей младшего школьного возраста с акцентом внимания на операциональный и мотивационно-ценностный базовые компоненты физической культуры личности; подготовка к организации самостоятельных занятий физической культурой детьми младших классов в условиях семьи, к физическому воспитанию детей младших классов в условиях семьи, способам учета в реализации задач самостоятельных занятий физической культурой; способам противодействия негативным явлениям в отношении сохранности здоровья, основам физического воспитания детей младших классов в условиях семьи, особенностям организации двигательного режима и активного отдыха в процессе учебного дня младших школьников и др. Выделенное в результате изучения общих закономерностей профилизации профессионально-прикладной подготовки будущих учителей начальных классов содержание требует выделения времени на теоретические и практические занятия. Исходя из этого, при разработке новых государственных стандартов следует вернуться к практике выделения собственного учебного времени на профилизацию профессионально-прикладной подготовки будущих учителей начальных классов по физической культуре и освоения выделенного содержания знаний. This study aims to examine and analyze the organization of professional and applied training for future primary class teachers in physical education, with an emphasis on the concept of profiling. The principle of profiling is crucial in meeting the professional and personal needs of individuals, thereby preparing them for diverse future activities. By examining the current federal state educational standard for higher education in pedagogical education and exploring the professional activities of future primary school teachers in physical education, this research highlights the unique aspects of physical education and provides insight into the content of their professional and applied training. The study establishes various directions for profiling, including cultivating a conscious attitude towards physical culture values, teaching methods that focus on developing primary school children's physical culture components, training in organizing independent physical education classes within families, addressing negative health phenomena, organizing the daily routine and active recreation for primary schoolchildren, and more. The research underscores the need for allocating sufficient time for both theoretical and practical classes to support effective profiling in professional and applied training. Future state standards should consider dedicating specific instructional hours for the profiling of future primary school teachers in physical education and master the corresponding content of knowledge.