Peningkatan Kemampuan Membaca Puisi pada Siswa Kelas VII-B UPT SMP Negeri 1 Tellu Limpoe Kabupaten Sidenreng Rappang dengan Metode Demonstrasi

Abstract

Pentingnya kemampuan membaca puisi tidak hanya terkait dengan aspek linguistik semata, tetapi juga membangun apresiasi terhadap seni dan nilai-nilai estetika. Pemilihan metode demonstrasi merupakan tantangan bagi guru. Guru akan menjadi model didepan kelas, dengan demikian guru akan berusaha meningkatkan kualitas diri. Penyajian pembelajaran yang dipersiapkan dengan baik akan mendapat respon dari siswanya. Penelitian dilaksanakan oleh siswa dari kelas VII-B di UPT SMP Negeri 1 Tellu Limpoe, Kabupaten Sidenreng Rappang. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode analisis statistik deskriptif. Analisis data yang dilakukan menggunakan penelitian tindakan kelas, di mana peneliti mengumpulkan dua jenis data. Pertama, data kuantitatif diperoleh dari hasil prasiklus hingga siklus II. Data kualitatif diperoleh melalui observasi, dokumentasi, dan catatan lapangan. Hasil penelitian menjelaskan bahwa kegiatan pembelajaran Bahasa Indonesia dengan metode demonstrasi efektif dalam meningkatkan kemampuan siswa dalam membaca puisi. Metode demonstrasi sebagai pendekatan yang sangat membantu dalam memfasilitasi pemahaman siswa terhadap materi membaca puisi dalam konteks pembelajaran Bahasa Indonesia. Meskipun demikian, pembelajaran dengan menggunakan metode demonstrasi menuntut persiapan mengajar yang matang dan manajemen waktu serta kelas yang efektif. Hal ini diperlukan untuk mencapai hasil pembelajaran yang optimal pada setiap kegiatan di dalam kelas.