{"title":"Employing some Web 2.0 applications in developing the skills of producing digital stories for kindergarten teachers","authors":"شوق حسن آل سعيدة","doi":"10.26389/ajsrp.q100423","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"هدفت الدراسة إلى الكشف عن فاعلية بعض تطبيقات الويب 2.0 في تنمية مهارات إنتاج القصص الرقمية لدى معلمات رياض الأطفال واستخدم المنهج شبه التجريبي لدراسة أثر المتغير المستقل (تطبيقات الويب 2.0) على المتغير التابع (مهارات تصميم القصص الرقمية). وتمثلت أدوات الدراسة في بطاقة تقييم منتج. وقد تم إجراء اختبار قبلي وبعدي لقياس درجة فاعلية بعض تطبيقات الويب 2.0 في تنمية مهارات إنتاج القصص الرقمية. وتم تطبيق الاختبار على مجموعة تجريبية تستخدم المعالجة القائمة على تطبيقات الويب 2.0، وأخرى ضابطة تستخدم الطريقة التقليدية. وتوصلت الدراسة إلى أن نسبة الكسب المعدل لبلاك بلغت (1.26) وهي أكبر من الحد الأدنى الذي قرره بلاك للفاعلية وبذلك يقبل الفرض الصفري الخاص بفاعلية استخدام بعض تطبيقات الويب 2.0 في تنمية مهارات إنتاج القصص الرقمية. كما وقد أوصت الدراسة باستخدام تطبيقات الويب 2.0 لفاعليته في تنمية مهارات إنتاج القصص الرقمية لدى معلمات رياض الأطفال. كما أوصت بالقيام ببرامج تدريبية للمعلمات تساعد على تنمية الوعي لديهم لاستخدام تطبيقات الويب 2.0 في تطوير مستوى الإنتاج التعليمي، وأيضا برامج تدريبية لإنتاج القصة الرقمية باستخدام تطبيقات الويب 2.0.","PeriodicalId":315821,"journal":{"name":"مجلة العلوم التربوية و النفسية","volume":"14 2","pages":""},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2024-02-10","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"مجلة العلوم التربوية و النفسية","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.26389/ajsrp.q100423","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}
引用次数: 0
Abstract
هدفت الدراسة إلى الكشف عن فاعلية بعض تطبيقات الويب 2.0 في تنمية مهارات إنتاج القصص الرقمية لدى معلمات رياض الأطفال واستخدم المنهج شبه التجريبي لدراسة أثر المتغير المستقل (تطبيقات الويب 2.0) على المتغير التابع (مهارات تصميم القصص الرقمية). وتمثلت أدوات الدراسة في بطاقة تقييم منتج. وقد تم إجراء اختبار قبلي وبعدي لقياس درجة فاعلية بعض تطبيقات الويب 2.0 في تنمية مهارات إنتاج القصص الرقمية. وتم تطبيق الاختبار على مجموعة تجريبية تستخدم المعالجة القائمة على تطبيقات الويب 2.0، وأخرى ضابطة تستخدم الطريقة التقليدية. وتوصلت الدراسة إلى أن نسبة الكسب المعدل لبلاك بلغت (1.26) وهي أكبر من الحد الأدنى الذي قرره بلاك للفاعلية وبذلك يقبل الفرض الصفري الخاص بفاعلية استخدام بعض تطبيقات الويب 2.0 في تنمية مهارات إنتاج القصص الرقمية. كما وقد أوصت الدراسة باستخدام تطبيقات الويب 2.0 لفاعليته في تنمية مهارات إنتاج القصص الرقمية لدى معلمات رياض الأطفال. كما أوصت بالقيام ببرامج تدريبية للمعلمات تساعد على تنمية الوعي لديهم لاستخدام تطبيقات الويب 2.0 في تطوير مستوى الإنتاج التعليمي، وأيضا برامج تدريبية لإنتاج القصة الرقمية باستخدام تطبيقات الويب 2.0.
本研究旨在揭示一些 Web 2.0 应用程序在培养幼儿园教师数字故事制作技能方面的有效性,并采用准实验方法研究自变量(Web 2.0 应用程序)对因变量(数字故事设计技能)的影响。研究工具包括产品评估卡。为了测量一些 Web 2.0 应用程序对发展数字故事技能的有效程度,进行了前后测试。实验组采用基于 Web 2.0 的处理方法,对照组采用传统方法。研究发现,布莱克的调整增益比为(1.26),大于布莱克的有效性临界值,因此接受了使用某些 Web 2.0 应用程序培养数字故事技能的有效性的零假设。这项研究建议使用 Web 2.0 应用程序,因为它能有效培养幼儿园教师的数字故事制作技能。研究还建议为教师开设培训课程,帮助他们认识到 Web 2.0 应用软件在提高教育制作水平方面的作用,并开设使用 Web 2.0 应用软件制作数字故事的培训课程。