سفری به یک رهسپار سرد

Septentrio educational Pub Date : 2024-02-14 DOI:10.7557/8.7397

سولماز مهاجر, ویبکه اونه, جولیانا پانیری, داویده اودونه, محمد آب نیکی, فرشته همتی نژاد

{"title":"سفری به یک رهسپار سرد","authors":"سولماز مهاجر, ویبکه اونه, جولیانا پانیری, داویده اودونه, محمد آب نیکی, فرشته همتی نژاد","doi":"10.7557/8.7397","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"تمرکز: تراوش های سرد کجا هستند و درآنجا چه اتفاقی می افتد و دانشمندان چگونه آنها را مطالعه می کنند. \n \nاهداف یادگیری: پس از این درس، دانش آموزان باید بتوانند: \n۱. با مشاهده و توصیف نقشه های علمی مجموعه داده های مختلف را به هم مرتبط کنند. \n۲. بین دی اکسید کربن و گاز متان تفاوت قائل شوند. \n۳. باورهای غلط در مورد گازهای گلخانه ای تصریح کنند. \n۴. توضیح دهند که تراوش سرد چیست و چرا بیشتر هیدرات های گاز متان در حاشیه قاره رخ می دهد. \n۵. برخی از روش هایی را که دانشمندان برای مکان یابی و مطالعه هیدرات های گاز متان استفاده می کنند، شرح دهید. \n \nپیش نیازها :قبل از این درس، دانش آموزان باید با درک نقشه ها، ساختار مولکولی و پیوند، و اثر گلخانه ای و گازها آشنا شوند. \n \nکلید واژه ها: اقیانوس منجمد شمالی، متان، دی اکسید کربن، هیدرات گاز، تراوش سرد، گازهای گلخانه ای.","PeriodicalId":498609,"journal":{"name":"Septentrio educational","volume":"3 4","pages":""},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2024-02-14","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Septentrio educational","FirstCategoryId":"0","ListUrlMain":"https://doi.org/10.7557/8.7397","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Abstract

تمرکز: تراوش های سرد کجا هستند و درآنجا چه اتفاقی می افتد و دانشمندان چگونه آنها را مطالعه می کنند. اهداف یادگیری: پس از این درس، دانش آموزان باید بتوانند: ۱. با مشاهده و توصیف نقشه های علمی مجموعه داده های مختلف را به هم مرتبط کنند. ۲. بین دی اکسید کربن و گاز متان تفاوت قائل شوند. ۳. باورهای غلط در مورد گازهای گلخانه ای تصریح کنند. ۴. توضیح دهند که تراوش سرد چیست و چرا بیشتر هیدرات های گاز متان در حاشیه قاره رخ می دهد. ۵. برخی از روش هایی را که دانشمندان برای مکان یابی و مطالعه هیدرات های گاز متان استفاده می کنند، شرح دهید. پیش نیازها :قبل از این درس، دانش آموزان باید با درک نقشه ها، ساختار مولکولی و پیوند، و اثر گلخانه ای و گازها آشنا شوند. کلید واژه ها: اقیانوس منجمد شمالی، متان، دی اکسید کربن، هیدرات گاز، تراوش سرد، گازهای گلخانه ای.

查看原文本刊更多论文

与旅伴同行

塔玛拉克兹它们在哪里，能达成什么样的协议，达内什曼丹如何才能读懂它们。 Yadigiri 的目标：上完这节课后，丹什-阿木赞可以1.通过观察和描述科学文本，他们可以将不同的研究小组相互联系起来。2.区分二氧化碳和甲烷气体。3.解释对 Gazhaye Golkhani 的误解。4.解释加里亚附近的大部分加兹梅坦水合物是如何形成的以及形成的原因。5.解释学者们用来定位和解读加兹马坦水文的一些方法。在学习本课之前，Danesh Amuzan 必须了解碑文、Sachtar Molkoli 及其他以及 galakhanah 和 ghazals 的作用。万花筒北欧冰川、耐久性、二氧化碳、气体水合物、气体水合物、沙丁鱼拖网、嘎扎海嘎扎海。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

Septentrio educational

自引率

0.00%

发文量