{"title":"Derechos humanos en el espacio docente asistencial","authors":"Lauro Fernández Cañedo, Irene Gertrudis-Santamaría, Beatriz Vargas Cazares, Duaré García, Carolina Delgado-Domínguez, Lizbeth Aida Ortega Pineda, Osvaldo Ulises García-Ortiz","doi":"10.25009/uvs.vi16.2944","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"El internado médico de pregrado es un proceso formativo fundamental para la adquisición de competencias necesarias para la práctica de la medicina general, ambos son regulados por diversas instituciones con la finalidad de garantizar un funcionamiento dentro de un marco que permita el cumplimiento de los derechos humanos. Sin embargo, dado el entorno de alta exigencia inherente a los servicios de salud, tanto el sector estudiantil como académico pueden verse vulnerados sus derechos bajo determinadas situaciones. Se realizó un estudio cuantitativo prospectivo aplicando a los tres grupos la “escala de disfrute de los derechos humanos de los médicos residentes (DERES)”, validada por el Observatorio de Educación Médica (2021), modificada en el periodo agosto 2021. Se observó en el grupo de médicos becarios que al menos 1 de cada 4 desconocen sus derechos como estudiantes dentro del espacio docente asistencial, asimismo, más del 50% desconoce el protocolo indicado a seguir en caso de vulneración de sus derechos.\n \nHuman rights in the teaching care space: Perception of their enjoyment by Internal Physicians\nUndergraduate medical internship is a fundamental educational process for acquiring the necessary competencies for general medical practice, both of which are regulated by various institutions with the aim of ensuring functioning within a framework that allows for the fulfillment of human rights. However, given the high-demand environment inherent in healthcare services, both the student and academic sectors may have their rights violated under certain situations. A prospective quantitative study was conducted, applying the \"Enjoyment of Human Rights Scale for Resident Physicians (DERES)\" to the three groups, validated by the Medical Education Observatory (2021) and modified in August 2021. It was observed in the group of medical interns that at least 1 in 4 are unaware of their rights as students within the teaching-assistant space. Furthermore, over 50% are unaware of the recommended protocol to follow in case of rights violation.","PeriodicalId":494549,"journal":{"name":"UVSERVA","volume":"118 41","pages":""},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2024-01-18","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"UVSERVA","FirstCategoryId":"0","ListUrlMain":"https://doi.org/10.25009/uvs.vi16.2944","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}
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Abstract
El internado médico de pregrado es un proceso formativo fundamental para la adquisición de competencias necesarias para la práctica de la medicina general, ambos son regulados por diversas instituciones con la finalidad de garantizar un funcionamiento dentro de un marco que permita el cumplimiento de los derechos humanos. Sin embargo, dado el entorno de alta exigencia inherente a los servicios de salud, tanto el sector estudiantil como académico pueden verse vulnerados sus derechos bajo determinadas situaciones. Se realizó un estudio cuantitativo prospectivo aplicando a los tres grupos la “escala de disfrute de los derechos humanos de los médicos residentes (DERES)”, validada por el Observatorio de Educación Médica (2021), modificada en el periodo agosto 2021. Se observó en el grupo de médicos becarios que al menos 1 de cada 4 desconocen sus derechos como estudiantes dentro del espacio docente asistencial, asimismo, más del 50% desconoce el protocolo indicado a seguir en caso de vulneración de sus derechos.
Human rights in the teaching care space: Perception of their enjoyment by Internal Physicians
Undergraduate medical internship is a fundamental educational process for acquiring the necessary competencies for general medical practice, both of which are regulated by various institutions with the aim of ensuring functioning within a framework that allows for the fulfillment of human rights. However, given the high-demand environment inherent in healthcare services, both the student and academic sectors may have their rights violated under certain situations. A prospective quantitative study was conducted, applying the "Enjoyment of Human Rights Scale for Resident Physicians (DERES)" to the three groups, validated by the Medical Education Observatory (2021) and modified in August 2021. It was observed in the group of medical interns that at least 1 in 4 are unaware of their rights as students within the teaching-assistant space. Furthermore, over 50% are unaware of the recommended protocol to follow in case of rights violation.
El internado médico de pregrado es un proceso formativo fundamental para la adquisición de competencias necesarias para la práctica de la medicina general, ambos son regulados por diversas instituciones con la finalidad de garantizar un funcionamiento dentro de un marco que permita el cumplimiento de los derechos humanos.Sin embargo, dado el entorno de alta exigencia inherente a los servicios de salud, tanto el sector estudiantil como académico pueden verse vulnerados sus derechos bajo determinadas situaciones.Se realizó un estudio cuantitativo prospectivo aplicando a los tres grupos la "escala de disfrute de los derechos humanos de los médicos residentes (DERES)", validada por el Observatorio de Educación Médica (2021), modificada en el periodo agosto 2021.Se observó en el grupo de médicos becarios que al menos 1 de cada 4 desconocen sus derechos como estudiantes dentro del espacio docente asistencial, asimismo, más del 50% desconoce el protocolo indicado a seguir en caso de vulneración de sus derechos.教学护理领域的人权:本科医学实习是获得全科医学实践所需能力的基本教育过程,两者均由不同机构监管,目的是确保在允许实现人权的框架内运作。然而,鉴于医疗保健服务所固有的高需求环境,在某些情况下,学生和学术界的权利都可能受到侵犯。我们进行了一项前瞻性定量研究,对三个组别采用了 "住院医生享受人权量表(DERES)",该量表经医学教育观察站(2021 年)验证,并于 2021 年 8 月进行了修改。据观察,在实习医生组中,每 4 人中至少有 1 人不了解自己作为学生在助教空间中的权利。此外,超过 50%的人不知道在权利受到侵犯时应遵循的建议规程。