ANALISIS MISKONSEPSI GAYA GESEK PADA BUKU BSE KELAS 4 SD KURIKULUM MERDEKA

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis miskonsepsi gaya gesek pada buku BSE kelas 4 SD kurikulum merdeka. Manfaat penelitan ini ditujukan pada calon guru SD yang akan mengajar menggunakan buku BSE ini. Penelitian ini merupakan penelitian lanjutan dari penelitian terkait miskonsepsi pada buku IPAS kelas 4 SD kurikulum merdeka. Penelitian ini lebih fokus menganalisis konsep gaya gesek yang dijelaskan di BSE versi siswa dan guru. Hal ini dilakukan karena konsep gaya gesek banyak memunculkan miskonsepsi pada siswa. Metode penelitian ini adalah metode analisis data. Data diambil dari penjelasan gaya gesek pada kedua BSE dan hasil analisa data dikelompokkan pada tingkatan miskonsepsi pada buku aja. Tingkatan yang dimaksud antara lain misidentifiction, overgeneralization, oversimpelfications, obselete concept and term dan under generalizations. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa penjelasan konsep gaya gesek pada kedua buku ini memiliki kategori overgeneralization. Miskonsepsi pada tingkatan ini berkaitan dengan kekeliruan dalam penggunaan analogi untuk menjelaskan gaya gesek, sehingga konsep tersebut menjadi tidak lengkap dan salah.