Gaya Manahemen Konflik dalam Pemecahan Konflik Interpersonal Tenaga Pendidik di Madrasah Aliyah Diniyah Puteri Pekanbaru

Jurnal Administrasi Pendidikan & Konseling Pendidikan Pub Date : 2023-05-30 DOI:10.24014/japkp.v4i1.13054

R. Wahyuni, U. Faruq

{"title":"Gaya Manahemen Konflik dalam Pemecahan Konflik Interpersonal Tenaga Pendidik di Madrasah Aliyah Diniyah Puteri Pekanbaru","authors":"R. Wahyuni, U. Faruq","doi":"10.24014/japkp.v4i1.13054","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) Gaya manajemen konflik dalam pemecahan konflik interpersonal tenaga pendidik di Madrasah Aliyah Diniyah Puteri Pekanbaru. (2) Faktor penghambat dalam pemecahan konflik interpersonal tenaga pendidik di Madrasah Aliyah Diniyah Puteri Pekanbaru. Jenis penelitian ini adalah deskriptif kualitatif.Lokasi penelitian ini adalah Madrasah Aliyah Diniyah Puteri Pekanbaru.Subyek dari penelitian ini adalah Kepala Madrasah dan para guru Madrasah Aliyah Diniyah Puteri Pekanbaru yang berjumlah tiga orang, sedangkan objek penelitian ini adalah gaya manajemen konflik dan faktor penghambat dalam pemecahan konflik interpersonal tenaga pendidik di Madrasah Aliyah Diniyah Puteri Pekanbaru. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara, observasi dan dokumentasi.Teknik analisis yang digunakan reduksi data, penyajian data, penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Gaya manajemen konflik dalam pemecahan konflik interpersonal tenaga pendidik di Madrasah Aliyah Diniyah Puteri Pekanbaru adalahdengan tiga gaya yaitu: (a) memakai setrategi kolaborasi, (b) memakai strategi akomodasi, dan (c) memakai strategi kompromi. (2) Faktor penghambat dalam pemecahaan Konflik Interpersonal Tenaga Pendidik di Madrasah Aliyah Diniyah Puteri Pekanbaru: (a) tidak adanya keterbukaan konflik, (b) dan kesalahpahaman karena kesalahan komunikasi.","PeriodicalId":330432,"journal":{"name":"Jurnal Administrasi Pendidikan & Konseling Pendidikan","volume":"5 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2023-05-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Jurnal Administrasi Pendidikan & Konseling Pendidikan","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.24014/japkp.v4i1.13054","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) Gaya manajemen konflik dalam pemecahan konflik interpersonal tenaga pendidik di Madrasah Aliyah Diniyah Puteri Pekanbaru. (2) Faktor penghambat dalam pemecahan konflik interpersonal tenaga pendidik di Madrasah Aliyah Diniyah Puteri Pekanbaru. Jenis penelitian ini adalah deskriptif kualitatif.Lokasi penelitian ini adalah Madrasah Aliyah Diniyah Puteri Pekanbaru.Subyek dari penelitian ini adalah Kepala Madrasah dan para guru Madrasah Aliyah Diniyah Puteri Pekanbaru yang berjumlah tiga orang, sedangkan objek penelitian ini adalah gaya manajemen konflik dan faktor penghambat dalam pemecahan konflik interpersonal tenaga pendidik di Madrasah Aliyah Diniyah Puteri Pekanbaru. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara, observasi dan dokumentasi.Teknik analisis yang digunakan reduksi data, penyajian data, penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Gaya manajemen konflik dalam pemecahan konflik interpersonal tenaga pendidik di Madrasah Aliyah Diniyah Puteri Pekanbaru adalahdengan tiga gaya yaitu: (a) memakai setrategi kolaborasi, (b) memakai strategi akomodasi, dan (c) memakai strategi kompromi. (2) Faktor penghambat dalam pemecahaan Konflik Interpersonal Tenaga Pendidik di Madrasah Aliyah Diniyah Puteri Pekanbaru: (a) tidak adanya keterbukaan konflik, (b) dan kesalahpahaman karena kesalahan komunikasi.

查看原文本刊更多论文

北干巴鲁 Aliyah Diniyah Puteri 学校教育工作者解决人际冲突的冲突管理方式

本研究旨在了解(1) 北干巴鲁 Aliyah Diniyah Puteri 学校教育工作者解决人际冲突的冲突管理方式。(2) 在解决北干巴鲁 Aliyah Diniyah Puteri 学校教育工作者人际冲突时的抑制因素。本研究类型为描述性定性研究。研究地点为北坎巴鲁阿里雅-迪尼亚-普特里学校，研究对象为该校校长和教师共三人，研究对象为北坎巴鲁阿里雅-迪尼亚-普特里学校教育工作者的冲突管理方式和解决人际冲突的抑制因素。使用的数据收集技术包括访谈、观察和记录；使用的分析技术包括数据缩减、数据展示和结论得出。结果显示(1) 北干巴鲁 Aliyah Diniyah Puteri 学校教育工作者解决人际冲突的冲突管理方式有三种，即(a) 使用合作策略，(b) 使用迁就策略，(c) 使用妥协策略。(2) 北干巴鲁 Aliyah Diniyah Puteri 学校教育工作者解决人际冲突的抑制因素：(a) 缺乏冲突开放性，(b) 因沟通错误而产生误解。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

Jurnal Administrasi Pendidikan & Konseling Pendidikan

自引率

0.00%

发文量