Pembelajaran Daring Berbasis Bichronous Pada SD Swasta Di Kota Makassar

Bosowa Journal of Education Pub Date : 2023-06-30 DOI:10.35965/bje.v3i2.2633

Anastasia Yohana Sundah, M. Yunus, A. Asdar

{"title":"Pembelajaran Daring Berbasis Bichronous Pada SD Swasta Di Kota Makassar","authors":"Anastasia Yohana Sundah, M. Yunus, A. Asdar","doi":"10.35965/bje.v3i2.2633","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi pelaksanaan pembelajaran daring berbasis bichronous pada SD Swasta di Kota Makassar. Penelitian ini menggunakan model CIPP (Context, Input, Process, and Product) untuk mengevaluasi pembelajaran daring berbasis bichronous yang telah berlangsung. Data di dalam penelitian ini dikumpulkan melalui wawancara, angket, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis deskriptif. Analisis deskriptif tersebut meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian memberikan beberapa rekomendasi terkait pelaksanaan pembelajaran daring, yang dapat digunakan oleh SD Pundarika dan SD Zion GKKA-UP Makassar untuk pertumbuhan di dunia pendidikan This study aims to evaluate the implementation of bichronous-based online learning at private elementary schools in Makassar City. This study uses the CIPP (Context, Input, Process, and Product) model to evaluate bichronous-based online learning. The data in this study was collected through interviews, questionnaires, and documentation. The data analysis technique used in this study is descriptive analysis. The descriptive analysis includes data reduction, data presentation, and conclusion. The survey results provide several recommendations related to the implementation of online learning, which can be used by SD Pundarika and SD Zion GKKA-UP Makassar for their educational growth","PeriodicalId":334548,"journal":{"name":"Bosowa Journal of Education","volume":"21 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2023-06-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Bosowa Journal of Education","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.35965/bje.v3i2.2633","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi pelaksanaan pembelajaran daring berbasis bichronous pada SD Swasta di Kota Makassar. Penelitian ini menggunakan model CIPP (Context, Input, Process, and Product) untuk mengevaluasi pembelajaran daring berbasis bichronous yang telah berlangsung. Data di dalam penelitian ini dikumpulkan melalui wawancara, angket, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis deskriptif. Analisis deskriptif tersebut meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian memberikan beberapa rekomendasi terkait pelaksanaan pembelajaran daring, yang dapat digunakan oleh SD Pundarika dan SD Zion GKKA-UP Makassar untuk pertumbuhan di dunia pendidikan This study aims to evaluate the implementation of bichronous-based online learning at private elementary schools in Makassar City. This study uses the CIPP (Context, Input, Process, and Product) model to evaluate bichronous-based online learning. The data in this study was collected through interviews, questionnaires, and documentation. The data analysis technique used in this study is descriptive analysis. The descriptive analysis includes data reduction, data presentation, and conclusion. The survey results provide several recommendations related to the implementation of online learning, which can be used by SD Pundarika and SD Zion GKKA-UP Makassar for their educational growth

查看原文本刊更多论文

望加锡市私立小学的双轨制在线学习

该项目是为了在望加锡的 SD Swasta 项目中评估大胆的双时区项目。该项目采用了 CIPP（情境、输入、过程和产品）模型，用于评估双时区大胆项目。其中的数据可在 wawancara、angket 和 dokumentasi 中找到。数据分析技术是一种桌面分析技术。数据分析包括数据精简、数据分析和数据分析。本研究旨在评估马卡萨市私立小学基于双语的在线学习的实施情况。本研究采用 CIPP（情境、输入、过程和产品）模型来评估基于双时态的在线学习。本研究通过访谈、问卷调查和文献资料收集数据。本研究采用的数据分析技术是描述性分析。描述性分析包括数据还原、数据展示和结论。调查结果提供了与实施在线学习有关的几项建议，可供马卡萨SD Pundarika和SD Zion GKKA-UP使用，以促进其教育发展。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

Bosowa Journal of Education

自引率

0.00%

发文量