FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA A EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA:

Abstract

Em cursos de licenciatura, a experiência da formação inicial deve passar por várias ofertas da educação Básica. Com a Lei nº 9394/96, a oferta de cursos técnicos integrados ao Ensino Médio torna-se importantes espaço para atuação de uma nova carreira de professores da Educação Profissional e Tecnológica (EPT). A oferta de cursos de licenciaturas em Instituições Federais (IFETs) é favorecida à formação e atuação de professores, quando se permite que acadêmicos participem do trabalho docente no cotidiano da Educação Profissional (EP). Nesta pesquisa apresentamos a experiência realizada no Curso Técnico em Eletrotécnica Integrado ao Ensino Médio, partindo da hipótese inicial apresentada pelos alunos de que tinham dificuldades de aprendizagem nos conteúdos de Química, esta pesquisa  contou com a participação de duas acadêmicas de Licenciatura em Química do IFMA, campus São Luís/Monte Castelo, demonstrou ser possível ensinar os referidos conteúdos de forma contextualizada, criativa e crítica, logo os tornando significativos para os alunos.  A partir do desenvolvimento de estratégias interativas no Ensino de Química no curso técnico mencionado, foi capaz de despertar o mérito desta Ciência e contribuir para o desenvolvimento de novas habilidades do profissional docente da EPT. Participar da prática educativa no contexto da EJA no início da nossa formação, contribuiu para a aquisição de metodologias crítica, investigativa e ativa com reflexos na aprendizagem de forma significativa.