Fortalecimiento de las competencias investigativas metodológicas procedimentales de los docentes de la Fundación Universitaria Católica del Sur

Abstract

El objetivo de esta investigación es caracterizar las competencias investigativas metodológicas procedimentales de los docentes del Programa de Administración de Servicios de Salud de la Fundación Universitaria Católica del Sur, puesto que el saber-hacer tiene gran importancia en la producción de investigaciones, más aún en la educación superior pues constituye una de las columnas fundamentales de la misión institucional. Esta se abordó desde un paradigma cuantitativo, con un enfoque empírico analítico, siendo a su vez de tipo  descriptivo, la recolección de datos se realizó por medio de la técnica de encuesta y el instrumento seleccionado fue una prueba de conocimientos aplicada a toda la población. El análisis de datos se efectuó con la técnica no paramétrica conocida como mediana. Se encontró como resultado que las competencias investigativas metodológicas procedimentales del grupo de docentes, según su mediana, está ubicada en la categoría muy deficiente, por ello se diseñó un plan de formación para su fortalecimiento, conformado por 8 lecciones, cada una de ellas presenta una estrategia didáctica basa en el uso de las TIC, en términos generales consistió en el diseño, valiéndose de herramientas digitales disponibles en Internet, de presentaciones, plantillas, pizarras e infografías interactivas para el desarrollo de cada lección; las evidencias se guardan en un portafolio digital que reposa en Google Drive, la duración total del plan de formación es de 48 horas, 16 horas presenciales con la asistencia del mediador y 32 horas de trabajo autónomo.