Implementasi Dan Manfaat Ice Breaking Dalam Meningkatkan Minat Dan Hasil Belajar Peserta Didik SDN Blok I Cilegon

Abstract

Masih banyak ditemukan guru yang melakukan pembelajaran tidak  menyenangkan atau terkesan monoton sehingga menyebabkan kurangnya minat belajar peserta didik. Maka hal ini perlu dilakukannya Ice Breaking untuk mencairkan suasan kelas. Pengimplementasian Ice breaking yang baik dalam proses pembelajaran di kelas dapat meningkatkan kemampuan konsentrasi belajar peserta didik, kemampuan menyerap, minat belajar, perhatian belajar, dan hasil belajar, serta dapat meningkatkan prestasi peserta didik. Dengan   mengimplementasikan  ice   breaking  di   dalam   pembelajaran, diharapkan peserta didik mampu untuk belajar dengan suasana yang menyenangkan dan nyaman. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik triangulasi. Validitas materi wawancara diuji melalui teknik observasi dan pemeriksaan mendalam terhadap kegiatan yang berkaitan dengan materi penelitian. Peneliti kemudian menganalisis materi pada tahap reduksi data, penyajian data  lalu penarikan kesimpulan. Hasil dari penelitian ini adalah manfaat pengimplementasian ice breaking di SDN Blok I cilegon yaitu mempunyai dampak yang sangat  baik karena akan dapat memulihkan kondisi, kelas akan lebih kondusif bagi peserta didik berkonsentrasi dalam guru menyampaikan materi pelajaran.  Meskipun ice breaking yang digunakan hanya aktivitas gerak fisik ringan dengan menggerakkan anggota tubuh, seperti yel-yel, tepuk tangan bersama, nyanyian atau sorak lagu. Pengimplementasian ice breaking tersebut juga dapat mempengaruhi hasil belajar peserta didik.