Pengaruh Media Pembelajaran Berbasis Aplikasi Canva terhadap Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam

JURNAL ILMIAH EDUKATIF Pub Date : 2023-11-23 DOI:10.37567/jie.v9i2.2474

A. Syarifudin, Stit Iqra’, Kapuas Hulu

{"title":"Pengaruh Media Pembelajaran Berbasis Aplikasi Canva terhadap Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam","authors":"A. Syarifudin, Stit Iqra’, Kapuas Hulu","doi":"10.37567/jie.v9i2.2474","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Penelitian ini dilaksanakan untuk mengetahui seberapa berpengaruhnya penerapan media pembelajaran berbasis aplikasi canva terhadap hasil belajar PAI siswa kelas VII SMP Negeri 2 Putussibau. Metode yang digunakan berupa metode penelitian eksperimen dengan bentuk Quasi Experimental dengan Nonequivalent Control Group Design. Subjek dari penelitian ini terdiri dari 2 kelas yaitu kelas VII A sebagai kelas kontrol dan kelas VII B sebagai kelas eksperimen yang berjumlah 58 orang. Pengambilan sampel ini dilakukan dengan purposive sampling atau berdasarkan tujuan tertentu untuk kesetaraan kedua kelas. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, tes, dan dokumentasi. Pengambilan kesimpulan dilakukan dengan menggunakan nilai post-test di akhir pembelajaran. Hal ini dinyatakan dari hasil belajar penelitian pada kelas eksperimen memperoleh rata-rata 85,68 sedangkan kelas kontrol memperoleh rata-rata 79,31. Berdasarkan uji hipotesis didapatkan nilai thitung 4,584 > ttabel 2,003 maka dapat dikatakan terdapat pengaruh signifikan dengan menerapkan media pembelajaran berbasis aplikasi canva dibandingkan dengan penggunaan media pembelajaran microsoft power point.","PeriodicalId":300951,"journal":{"name":"JURNAL ILMIAH EDUKATIF","volume":"160 4","pages":""},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2023-11-23","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"JURNAL ILMIAH EDUKATIF","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.37567/jie.v9i2.2474","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Abstract

Penelitian ini dilaksanakan untuk mengetahui seberapa berpengaruhnya penerapan media pembelajaran berbasis aplikasi canva terhadap hasil belajar PAI siswa kelas VII SMP Negeri 2 Putussibau. Metode yang digunakan berupa metode penelitian eksperimen dengan bentuk Quasi Experimental dengan Nonequivalent Control Group Design. Subjek dari penelitian ini terdiri dari 2 kelas yaitu kelas VII A sebagai kelas kontrol dan kelas VII B sebagai kelas eksperimen yang berjumlah 58 orang. Pengambilan sampel ini dilakukan dengan purposive sampling atau berdasarkan tujuan tertentu untuk kesetaraan kedua kelas. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, tes, dan dokumentasi. Pengambilan kesimpulan dilakukan dengan menggunakan nilai post-test di akhir pembelajaran. Hal ini dinyatakan dari hasil belajar penelitian pada kelas eksperimen memperoleh rata-rata 85,68 sedangkan kelas kontrol memperoleh rata-rata 79,31. Berdasarkan uji hipotesis didapatkan nilai thitung 4,584 > ttabel 2,003 maka dapat dikatakan terdapat pengaruh signifikan dengan menerapkan media pembelajaran berbasis aplikasi canva dibandingkan dengan penggunaan media pembelajaran microsoft power point.

查看原文本刊更多论文

Canva 应用型学习媒体对伊斯兰宗教教育学习成果的影响

本研究旨在了解基于canva应用软件的学习媒体的应用对普陀山第二中学七年级学生PAI学习成果的影响。采用的方法是非等效对照组设计的准实验研究法。研究对象包括两个班级，即作为对照班的七年级 A 班和作为实验班的七年级 B 班，共计 58 人。抽样采用了目的性抽样或基于一定目标的抽样，以确保两个班级的人数相等。使用的数据收集技术包括观察、测试和记录。结论是通过课后测试得分得出的。实验班的平均成绩为 85.68 分，而对照班的平均成绩为 79.31 分。根据假设检验，tcount 值为 4.584>ttable 2.003，可以说，与使用 Microsoft Power Point 学习媒体相比，使用基于 canva 应用程序的学习媒体有显著影响。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

JURNAL ILMIAH EDUKATIF

自引率

0.00%

发文量