ANALISIS PENGGUNAAN VIDIO PEMBELAJARAN MATHMAGIC MATERI PECAHAN DI SDN TELANG 2

Adi Widya: Jurnal Pendidikan Dasar Pub Date : 2023-11-27 DOI:10.25078/aw.v8i2.2589

Ifa Haryemi, Dya Qurotul A’yun

{"title":"ANALISIS PENGGUNAAN VIDIO PEMBELAJARAN MATHMAGIC MATERI PECAHAN DI SDN TELANG 2","authors":"Ifa Haryemi, Dya Qurotul A’yun","doi":"10.25078/aw.v8i2.2589","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Abstrak Penelitian ini adalah jenis penelitian deskriptif kualitatif dengan analisis penggunaan vidio pembelajaran Mathmagic materi pecahan di SDN Telang 2. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penggunaan vidio pembelajaran Mathmagic materi pecahan di kelas V SDN Telang 2 Kecamatan Kamal, Kabupaten Bangkalan. Partisipan dalam penelitian ini adalah guru kelas V dan 11 siswa perempuan dan 8 siswa laki-laki dengan jumlah total 19 orang siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan oleh peneliti yaitu observasi, wawancara, angket. Instrumen yang digunakan oleh peneliti yakni lembar observasi, wawancara dan angket siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media pembelajaran video pembelajaran mathmagic materi pecahan memberikan pemahaman dan minat siswa saat pembelajaran dengan 2 indikator yang menjadi perhatian. Indikator pertama yakni perhatian (Attention) sebanyak 16 siswa atau 84% memperhatikan video pembelajaran yang ditanyangkan. Hal ini menunjukkan siswa lebih memusatkan perhatian dalam pembelajaran ketika menggunakan video pembelajaran mathmagic. Indikator kedua yakni kepuasan (Satisfaction) sebanyak 15 siswa atau 79% memperhatikan video pemelajaran yang ditanyangkan. Hal ini menunjukan siswa merasa puas terhadap penjelasan yang ada pada video pembelajaran yang disajikan. Kata kunci: Vidio pembelajaran, Mathmagic, Pecahan","PeriodicalId":434572,"journal":{"name":"Adi Widya: Jurnal Pendidikan Dasar","volume":"37 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2023-11-27","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Adi Widya: Jurnal Pendidikan Dasar","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.25078/aw.v8i2.2589","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Abstract

Abstrak Penelitian ini adalah jenis penelitian deskriptif kualitatif dengan analisis penggunaan vidio pembelajaran Mathmagic materi pecahan di SDN Telang 2. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penggunaan vidio pembelajaran Mathmagic materi pecahan di kelas V SDN Telang 2 Kecamatan Kamal, Kabupaten Bangkalan. Partisipan dalam penelitian ini adalah guru kelas V dan 11 siswa perempuan dan 8 siswa laki-laki dengan jumlah total 19 orang siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan oleh peneliti yaitu observasi, wawancara, angket. Instrumen yang digunakan oleh peneliti yakni lembar observasi, wawancara dan angket siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media pembelajaran video pembelajaran mathmagic materi pecahan memberikan pemahaman dan minat siswa saat pembelajaran dengan 2 indikator yang menjadi perhatian. Indikator pertama yakni perhatian (Attention) sebanyak 16 siswa atau 84% memperhatikan video pembelajaran yang ditanyangkan. Hal ini menunjukkan siswa lebih memusatkan perhatian dalam pembelajaran ketika menggunakan video pembelajaran mathmagic. Indikator kedua yakni kepuasan (Satisfaction) sebanyak 15 siswa atau 79% memperhatikan video pemelajaran yang ditanyangkan. Hal ini menunjukan siswa merasa puas terhadap penjelasan yang ada pada video pembelajaran yang disajikan. Kata kunci: Vidio pembelajaran, Mathmagic, Pecahan

查看原文本刊更多论文

分析泰朗二小使用视频学习数学魔方分数教材的情况

摘要本研究是一项描述性定性研究，通过分析在 SDN Telang 2 班使用分数材料的 Mathmagic 学习视频。本研究旨在分析 Bangkalan 地区 Kamal 县 SDN Telang 2 学校五年级分数教材 Mathmagic 学习视频的使用情况。本研究的参与者包括五年级教师、11 名女生和 8 名男生，共计 19 名学生。研究人员使用的数据收集技术包括观察、访谈和问卷调查。研究人员使用的工具是观察表、访谈和学生问卷。结果表明，使用视频学习媒体学习数学魔术分数材料，能让学生在学习过程中理解并激发学生的兴趣，其中有两个指标值得关注。第一个指标是注意力（Attention），多达 16 名学生或 84% 的学生关注所播放的学习视频。这表明学生在使用 mathmagic 学习视频时更加关注学习。第二个指标是满意度（Satisfaction），有 15 名学生或 79%的学生关注所播放的学习视频。这表明学生对学习视频中的讲解感到满意。关键词学习视频数学魔方分数

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

Adi Widya: Jurnal Pendidikan Dasar

自引率

0.00%

发文量