Escolas como Espaços de Combate ao Racismo e de Fortalecimento a Identidade e da Cultura Negra

Abstract

O presente artigo busca expor quais ações podem ser assumidas pelos espaços escolares para o fortalecimento da identidade e da cultura negra e do combate ao racismo. Objetiva-se dentro dos escritos apresentar as estruturas que marcam o constructo e manutenção do racismo no Brasil, como a identidade pode ser construída no espaço escolar e ações pedagógicas que podem valorizar as especificidades da cultura afro-brasileira. Sendo a escola um ambiente de interações, trocas e vivências, entende-se que os diálogos lá estabelecidos, ou não, são extremamente importantes aos processos de constituição e fortalecimento das relações étnico-raciais. Para abordar a temática, usou-se como metodologia a revisão de literatura, buscando a construção de um diálogo com pesquisadores do racismo, da identidade negra e da diversidade cultural. Com o intuito de lançar luz e melhorar o entendimento acerca do exposto. Ao final, percebe-se que a pesquisa encaminha para o estudo de outras temáticas, como as estratégias criadas para o fortalecimento da identidade negra nos espaços educativos e a análise das ações educativas já colocadas em prática para o combate de atitudes racistas. Remetendo-nos sempre a reflexão que, a escola deve ser um lugar de acolhimento a todos, sem distinção de raça, cor, gênero, classe e qualquer outro tipo de diferença. Palavras-chave: Espaço Escolar. Educação. Antirracismo. Enfrentamento. Relações Étnico-Raciais. AbstractThis article seeks to expose what actions can be assumed by school spaces to the strengthening black identity and culture and the fight against racism. The purpose within the writings is to present the structures that mark the construction and conservation of racism in Brazil, how identity can be built in the school space and pedagogical actions that can value the specificity of Afro-Brazilian culture. The school being an environment of interactions, exchanges and experiences, it is understood that the dialogues established there, or not, are extremely important to the processes of constitution and strengthening of ethnic-racial relations. To approach the subject, the literature review was used as a methodology, seeking to build a dialogue with researchers of racism, black identity and cultural diversity. In order to shed light and improve the understanding about the above. Finally, it’s noticed that the research forward to the study of other themes, such as the strategies created to strengthen the black identity in educational spaces and the analysis of educational actions already put into practice to combat racist attitudes. Always referring us to the reflection that the school must be a place of reception for all, without distinction of race, color, gender, class and any other type of difference. Keywords: School Space. Education. anti-racism. confrontation. Ethnic-Racial Relations.