Ciências e Arte: Usando a Criatividade para Sugerir Soluções a Problemas Ambientais Atuais

Abstract

Na época em que vivemos muitos são os problemas ambientais que envolvem a humanidade, sendo um dos principais o lixo. Nesse aspecto, os campos da ciência e arte são trazidos como forma de construir conhecimento para superar problemas envolvendo essa temática do lixo tão preocupante na atualidade. Sendo assim, o objetivo da pesquisa em voga foi analisar as contribuições de atividades pedagógicas sobre problemas ambientais que envolvem as áreas ciência e arte com estudantes do 4º ano do Ensino Fundamental de uma escola pública em Juína-MT. A investigação se aproxima da pesquisa participante, de abordagem qualitativa, natureza aplicada e objetivo explicativa. Os participantes foram 13 estudantes matriculados no 4º ano do Ensino Fundamental de uma escola estadual pública, na cidade de Juína, estado de Mato Grosso. A coleta de dados foi realizada nos meses de novembro e dezembro do ano de 2021 por meio do diário de bordo, fotografias e gravações. A análise dos resultados se deu através da Análise de Conteúdo de Bardin. Entre os principais resultados obtidos com as atividades desenvolvidas pode-se citar que os estudantes demonstraram capacidade de análise e conseguiram propor soluções aos problemas relacionados ao lixo usando ciência e arte. Por meio da criatividade aliado ao conhecimento científico os estudantes foram capazes de fazer uma releitura dos problemas elencados. Assim considera-se que o uso da arte (desenhos e pintura) se mostrou como aliada as ciências e as duas áreas do conhecimento se mostraram como complementares, possuindo assim um potencial educativo, em que ambas se beneficiam uma da outra. Palavras-chave: Interdisciplinaridade. Lixo. Pensamento Criativo. Problemas ambientais. Solução de Problemas. AbstractIn the time we live in, there are many environmental problems that involve humanity, one of the main ones being garbage. In this regard, the fields of science and art are brought in as a way of building knowledge to overcome problems involving this topic of garbage, which is so worrying today. Therefore, the objective of the research in vogue was to develop pedagogical activities on environmental problems that involve the areas of science and art with students of the 4th year of Elementary School of a public school in Juína-MT. The investigation approaches participant research, with a qualitative approach, applied nature and explanatory objective. Participants were 13 students enrolled in the 4th year of elementary school at a public state school in the city of Juína, state of Mato Grosso. Data collection was carried out in November and December of 2021 through the logbook, photographs and recordings. The analysis of the results was done through Bardin's Content Analysis. Among the main results obtained in the previously mentioned stage, it can be mentioned that the students demonstrated analysis capacity and were able to propose solutions to problems related to garbage. Through creativity, the students were able to re-read the problems listed. Thus, it is considered that the use of art (drawings and painting) proved to be an ally of the sciences and the two areas of knowledge proved to be complementary, thus having an educational potential, in which both benefit from each other. Keywords: Interdisciplininarity; Creativity. Trash. Creative Thiking. Environmental problems. Problems Solution