Pengembangan Tes Diagnostik Kognitif Materi Kalor dan Perpindahan Kelas VII SMP

Ed-Humanistics : Jurnal Ilmu Pendidikan Pub Date : 2023-11-30 DOI:10.33752/ed-humanistics.v8i02.5109

M. Asy'ari

{"title":"Pengembangan Tes Diagnostik Kognitif Materi Kalor dan Perpindahan Kelas VII SMP","authors":"M. Asy'ari","doi":"10.33752/ed-humanistics.v8i02.5109","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Tes diagnostik adalah tes yang digunakan untuk mengidentifikasi kekuatan dan kelemahan siswa pada proses belajar. Hasil tes dapat digunakan sebagai dasar untuk merencanakan tindakan lanjut. Hasil analisis kebutuhan alat yang digunakan guru memungkinkan untuk menerapkan tes diagnostik untuk menemukan masalah atau kesulitan belajar siswa. Tujuan penelitian ini satu untuk melihat dan menjelaskan pengembangan tes diagnostik untuk materi kalor dan perpindahan. Tujuan kedua untuk melihat dan menjelaskan produk hasil pengembangan setelah proses validitas empiris dan teoritis. Model ADDIE. Penelitian pengembangan mencakup 5 tahapan analyze, design, development, Implementation dan Evaluation. Hasil pengembangan tes diagnostik didapat dari validitas empirik dan validitas teoritis.Validitas empiris diperoleh dari 3 validator ahli materi, media dan guru IPA yang menunjukkan skor rata-rata 98,4% memenuhi kriteria sangat valid. Hasil validitas teoritis diperoleh dari siswa. Validitas soal diperoleh 8 butir soal valid. Dan realibilitas soal diperoleh 8 butir soal. Hal ini menunjukkan bahwa produk yang dikembangkan layak untuk digunakan dalam pembelajaran.","PeriodicalId":119041,"journal":{"name":"Ed-Humanistics : Jurnal Ilmu Pendidikan","volume":"65 1","pages":""},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2023-11-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Ed-Humanistics : Jurnal Ilmu Pendidikan","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.33752/ed-humanistics.v8i02.5109","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Abstract

Tes diagnostik adalah tes yang digunakan untuk mengidentifikasi kekuatan dan kelemahan siswa pada proses belajar. Hasil tes dapat digunakan sebagai dasar untuk merencanakan tindakan lanjut. Hasil analisis kebutuhan alat yang digunakan guru memungkinkan untuk menerapkan tes diagnostik untuk menemukan masalah atau kesulitan belajar siswa. Tujuan penelitian ini satu untuk melihat dan menjelaskan pengembangan tes diagnostik untuk materi kalor dan perpindahan. Tujuan kedua untuk melihat dan menjelaskan produk hasil pengembangan setelah proses validitas empiris dan teoritis. Model ADDIE. Penelitian pengembangan mencakup 5 tahapan analyze, design, development, Implementation dan Evaluation. Hasil pengembangan tes diagnostik didapat dari validitas empirik dan validitas teoritis.Validitas empiris diperoleh dari 3 validator ahli materi, media dan guru IPA yang menunjukkan skor rata-rata 98,4% memenuhi kriteria sangat valid. Hasil validitas teoritis diperoleh dari siswa. Validitas soal diperoleh 8 butir soal valid. Dan realibilitas soal diperoleh 8 butir soal. Hal ini menunjukkan bahwa produk yang dikembangkan layak untuk digunakan dalam pembelajaran.

查看原文本刊更多论文

开发初中七年级热与传导认知诊断测试

诊断性测试是用来确定学生在学习过程中的强项和弱项的测试。测试结果可作为计划进一步行动的依据。对教师使用的工具进行需求分析的结果，使应用诊断性测试来发现学生学习中的问题或困难成为可能。本研究的目的一是了解和解释热量和位移材料诊断测试的发展情况。第二个目的是了解和解释经过经验和理论验证过程后的发展产物。ADDIE 模型。开发研究包括分析、设计、开发、实施和评估 5 个阶段。经验验证由 3 位验证者进行，他们分别是教材专家、媒体和科学教师，平均得分 98.4%，符合非常有效的标准。理论验证结果来自学生。问题的效度为 8 个有效项目。问题的信度为 8 项。这表明所开发的产品适合在学习中使用。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

Ed-Humanistics : Jurnal Ilmu Pendidikan

自引率

0.00%

发文量