Educação de Jovens e Adultos: Covid-19, ausência de políticas públicas, exclusão

Abstract

O presente trabalho tem por objetivo verificar como a pandemia da COVID-19 e a falta de políticas públicas específicas impactaram negativamente a Educação de Jovens e Adultos. Para realizar esta verificação, acompanhamos um grupo de estudantes que ingressou no 1º ano do Ensino Médio, em 2020, até o 3º ano, em 2022, mapeando, continuamente, aproveitamento, frequência, participação, abandono dos estudantes desse grupo. Ao final dessa etapa escolar, apenas 22% dos sujeitos que estavam matriculados na turma em foco concluiu o Ensino Médio. Esses dados constituem forte evidência do quanto a pandemia afetou os sujeitos da EJA e, consequentemente, acentuou as desigualdades, sobretudo, pela falta de ação do Estado.