La educación ambiental para la educación formal como herramienta para reflexionar sobre los impactos del calentamiento global en el Decenio de las Naciones Unidas de las Ciencias Oceánicas para el Desarrollo Sostenible: un informe de experiencia

Revista Latino-americana de Ambiente Construído & Sustentabilidade Pub Date : 2023-12-23 DOI:10.17271/rlass.v4i14.4487

Gaby Carvalho ALves, Danielle Nathally Silva, Josymar Cleiton Pereira de Barros

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Abstract

La intensificación del calentamiento global viene ocurriendo por acciones antrópicas, a través de sus vertientes económica e industrial, afectando directamente a los océanos, que son de tanta vitalidad para el planeta Tierra. De esta manera, la Década de los Océanos tiene una importancia para el Desarrollo Sostenible, presentando la necesidad y el énfasis que se le debe dar al medio marino, de esta forma, la Educación Ambiental sirve como instrumento fundamental para la formación del comportamiento de los Humanos. , aplicándose al surgimiento de nuevos comportamientos, generando una nueva ciudadanía, enfatizando la relación entre el hombre y la naturaleza. Por lo tanto, este proyecto tuvo el objetivo real de generar soluciones para los problemas relacionados con el calentamiento global y dirigir sus consecuencias en los océanos. El método utilizado fue la Enseñanza Basada en Problemas (PBL), dando como resultado un trabajo de relato de experiencia, con el objetivo de empoderar a los estudiantes de educación formal para que construyan su aprendizaje, preparándolos para el mundo y haciéndolos profesionales y ciudadanos. De esta manera, resultando en incentivar la ruptura de paradigmas y sanos debates sobre temas importantes de manera constructiva, individual y colectiva, donde el espacio escolar sea activo y promueva la participación. De esta forma, este informe contribuye a la formación de sujetos críticos, en el cambio de comportamiento y en la transformación socioambiental, preservando el medio ambiente a través de los principios de la Educación Ambiental en la restauración del equilibrio ecológico, especialmente en lo que se refiere a la importancia de los océanos y la movilización de los agentes sociales, impulsando los propósitos de los Objetivos de Desarrollo Sostenible, la Agenda 30 y el pensamiento sostenible.

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将正规教育中的环境教育作为联合国海洋科学促进可持续发展十年反思全球变暖影响的工具：经验报告

全球变暖的加剧是人类活动造成的，其经济和工业方面的活动直接影响到了对地球至关重要的海洋。因此，"海洋十年 "对可持续发展具有重要意义，提出了对海洋环境的需要和重视，因此，环境教育是培养人类行为的基本手段。因此，环境教育是培养人类行为的基本工具，它能促进新行为的出现，产生新的公民意识，强调人与自然的关系。因此，本项目的真正目标是为全球变暖相关问题提供解决方案，并解决其对海洋造成的后果。所采用的方法是基于问题的学习（PBL），其结果是开展体验式讲故事工作，目的是增强正规教育学生构建学习的能力，使他们为走向世界做好准备，并使他们成为专业人士和公民。通过这种方式，鼓励以建设性、个人和集体的方式打破范式，就重要问题展开健康的辩论，让学校空间活跃起来，促进参与。通过这种方式，本报告有助于培养批判性主体，改变行为和社会环境转型，通过环境教育原则保护环境，恢复生态平衡，特别是海洋的重要性，动员社会力量，促进可持续发展目标、议程 30 和可持续思维的实现。

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Revista Latino-americana de Ambiente Construído & Sustentabilidade

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