Metodologias de ensino no aprendizado de programação para crianças: um estudo sobre práticas pedagógicas

Gustavo Sommer de Faria, Fabio Corrêa, Frederico Giffoni de Carvalho Dutra, Jurema Suely de Araújo Nery Ribeiro, Josiane da Costa Vieira Rezende
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Abstract

A programação para crianças se apresenta como um meio para inseri-las no contexto dos computadores, permitindo que programem esses dispositivos de forma lúdica. Contudo, podem ser adotados métodos específicos para isso, de modo que as crianças se concentrem em um aprendizado importante, mas que deve ser divertido. Desse modo, esta pesquisa ambiciona identificar as metodologias de ensino para crianças, no que diz respeito à programação. Para isso fez uso de uma revisão bibliográfica e da aplicação da análise de conteúdo, sendo esta pesquisa exploratória qualitativa. Por resultado, foram identificadas e descritas as metodologias de aprendizagem por meio de jogos, robótica, linguagens de programação visual e aprendizagem Unplugged. Por meio destas metodologias, tende-se a motivar e engajar os alunos, contribuindo para uma aprendizagem mais significativa e duradoura, com benefícios que exploram a criatividade, lógica, raciocínio matemático e trabalho em equipe. As metodologias mais citadas foram relacionadas à robótica, enquanto as com maior aceitação entre as crianças são voltadas à programação visual. A programação Unplugged permite que o ensino de programação seja aplicado em contextos em que o acesso a computadores é dificultado. Assim, a aprendizagem de programação é algo acessível ao público infantil, independentemente da tenra idade ou classe social.
儿童学习编程的教学方法:教学实践研究
儿童编程是向他们介绍计算机的一种方式,让他们以游戏的方式对这些设备进行编程。不过,可以为此采用特定的方法,让儿童能够集中精力学习一些重要的知识,但必须寓教于乐。因此,本研究旨在确定儿童编程的教学方法。为此,研究采用了文献综述和内容分析的方法,这是一项定性的探索性研究。研究结果确定并描述了使用游戏、机器人、可视化编程语言和不插电学习的学习方法。这些方法往往能调动学生的积极性和参与性,促进更有意义和持久的学习,并在探索创造力、逻辑、数学推理和团队合作方面带来益处。被引用最多的方法与机器人技术有关,而儿童接受度最高的方法则侧重于可视化编程。不插电编程允许在难以使用计算机的环境中教授编程。这样,无论年龄或社会阶层如何,儿童都可以学习编程。
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