ТРАНСФОРМАЦІЙНІ ПРОЦЕСИ В ОСВІТІ: МЕТОДОЛОГІЯ, ТЕОРІЯ, ДОСВІД, ПРОБЛЕМИ (ХVІ МІЖНАРОДНА НАУКОВО-ПРАКТИЧНА КОНФЕРЕНЦІЯ У ВІННИЦІ)

Abstract

Авторами здійснено ретроспективний історико-педагогічний аналіз процесу організації та проведення Міжнародної науково-практичної конференції «Сучасні інформаційні технології та інноваційні методики навчання в підготовці фахівців: методологія, теорія, досвід, проблеми». Окремо висвітлено роботу програмного й організаційного комітетів ХVІ Міжнародної науково-практичної конференції, а також основних етапів підготовки та проведення цього заходу. Циклічність проведення конференції упродовж трьох десятиліть уможливила забезпечення міждисциплінарності, наступності, випереджувального підходу і прогностичності. Систематизовано тематику виступів знаних учених-освітян на пленарних засіданнях конференції. Узагальнено теорію, досвід, проблеми у галузі освіти, що були предметом для дискусії учасників конференції на пленарних та секційних засіданнях. Окреслені основні перспективні напрями наукового пошуку в професійній освіті в реаліях сьогодення, що знайшли своє відображення у рекомендаціях конференції за концептуальним, організаційно-педагогічним, інформаційним та міжнародним напрямами.