DESAFIOS NA UTILIZAÇÃO DA SEQUÊNCIA DIDÁTICA INTERATIVA POR PROFESSORES DE CIÊNCIAS

Abstract

A pandemia trouxe inúmeros desafios para os docentes, agravou desigualdades e expôs uma realidade social e formativa de que há muito se fala. Porém, mais do que nunca, tornaram-se evidentes as dificuldades em torno do uso de estratégias/ferramentas associadas ao uso de computadores/notebooks/smartphones, por parte de estudantes e professores. Em face desse contexto, o presente trabalho teve por objetivo analisar os principais desafios para utilização da Sequência Didática Interativa (SDI) e da SDI virtual no cerne de um processo formativo voltado para professores de ciências, o qual ocorreu de forma remota, durante o ano de 2020, em parceria com a Secretaria de Educação do município de São Lourenço da Mata, cidade da região metropolitana do Recife, capital do estado de Pernambuco. Desse modo, elencou-se como problema de pesquisa: Quais os principais desafios da utilização da SDI e da SDI virtual por professores de ciências? Este trabalho possui uma abordagem qualitativa, do tipo pesquisa-ação, e foi desenvolvido com dezessete professores de ciências em processo formativo que teve oito encontros, com duração de uma hora cada. Os dados foram coletados através de questionário construído no Google Forms. Dentre os desafios identificados, destacam-se a falta de apoio pedagógico, a necessidade da realização do planejamento e o estímulo ao diálogo.