CONSTRUINDO A JUSTIÇA SOCIAL NA EDUCAÇÃO: A SINTONIA ENTRE AÇÕES AFIRMATIVAS E PEDAGOGIA DE PAULO FREIRE

Abstract

Este artigo discute a importância das ações afirmativas e sua relação com a Pedagogia do Oprimido e a Pedagogia da Autonomia. As ações afirmativas são políticas destinadas a corrigir desigualdades históricas e promover a inclusão de grupos marginalizados, enquanto as abordagens pedagógicas de Paulo Freire oferecem um caminho para a educação crítica e transformadora. Neste artigo, exploramos como esses dois conceitos se complementam e contribuem para a construção de uma sociedade mais justa e inclusiva.