A Formação do Psicanalista e os Princípios de Seu Poder

E. Pizzimenti, I. Estêvão
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Abstract

Este artigo se propõe a elaborar, a partir da formação do psicanalista e da política da psicanálise, a articulação entre os campos psicanalítico e da saúde mental. Para isso, parte-se do alerta de Freud quanto ao risco de a psicanálise figurar como uma técnica a mais, no rol das especialidades médicas, somado às questões colocadas por Franco Basaglia para a Psiquiatria e a Psicanálise. Compreende-se que tanto os questionamentos de Basaglia, quanto as justificativas dadas por Lacan em seu retorno a Freud, têm como possível elo o alerta quanto ao risco de reduzir o tratamento dispensado para sujeitos em situação de intenso sofrimento psíquico, bem como a formação ofertada no interior das instituições psicanalíticas, a um mero exercício de adequação social. Nesse sentido, indicamos ser a política do psicanalista, com seu radical compromisso com a perspectiva de não redução da Psicanálise à oferta de um tratamento que negue a condição de falta-a-ser do sujeito, uma perspectiva possível para situar o psicanalista frente ao aparelhamento das instituições, sejam as de saúde mental, sejam aquelas que atravessam a formação do psicanalista, como a Universidade e as Escolas de Psicanálise.
心理分析师的培训及其权力原则
本文旨在根据精神分析师的培训和精神分析的政治学原理,阐述精神分析领域与心理健康领域之间的联系。为此,文章从弗洛伊德关于精神分析有可能成为医学专业中的另一种技术的警告,以及弗朗科-巴萨利亚(Franco Basaglia)对精神病学和精神分析提出的问题入手。巴萨利亚提出的问题和拉康在回归弗洛伊德时给出的理由都有可能联系在一起,那就是警告人们,对处于强烈精神痛苦中的受试者进行的治疗以及精神分析机构提供的培训有可能沦为单纯的社会适当性练习。在这个意义上,我们认为,精神分析师的政策激进地致力于不将精神分析简化为提供一种否认研究对象缺乏存在感的治疗,是将精神分析师置于机构机器(无论是心理健康机构还是参与精神分析师培训的机构,如大学和精神分析学校)面前的一个可能的视角。
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