Grupos de pesquisa em história da Matemática: pensamento coletivos em comunidades de prática

Abstract

Neste artigo discutimos como as relações entre genealogia, comunidades de prática e a epistemologia de fleckiana propiciam a escrita de uma história social da Matemática e da Educação Matemática. Para tanto tomamos a genealogia como uma ciência auxiliar da história, que estuda a origem, evolução e disseminação das organizações sociais em várias gerações e selecionamos grupos de pesquisas sobre história da Matemática e da Educação Matemática do Brasil. Caracterizamos as dimensões, desmembramentos, ramificações e redes de conexões entre pesquisadores, estudantes de pós-graduação, e produções geradas durante a formação e após inclusão no sistema de pesquisa em história da Matemática e da Educação Matemática no Brasil. Ao final caracterizamos alguns dos principais grupos brasileiros formadores de pesquisadores nesse campo, em suas relações como comunidades de prática em interações inter e intracoletivas.