ESTUDOS DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA REFERENCIADOS AO ENSINO HÍBRIDO: ESTUDO BIBLIOMÉTRICO NOS CIAEDs 2017-2022

Abstract

O presente estudo visou analisar o perfil e as especificidades dos artigos publicados nos anais do Congresso Internacional ABED de Educação a Distância (CIAED) entre 2017 e 2022. Trata-se de um estudo bibliométrico descritivo, com abordagem quantitativa, no qual foram selecionados trabalhos que continham em seu título o construto “ensino híbrido”. Foram selecionados 51 artigos entre as principais categorias do evento. A análise de perfil demonstrou a participação de 52 instituições e 184 autores, com predominância da participação feminina, na forma de dupla ou quádrupla autoria, concentradas nas regiões Sudeste e Sul do Brasil. O levantamento também indicou: maior ocorrência da abordagem qualitativa; predomínio da finalidade exploratória; estudo de caso como principal meio; análise documental como instrumento de coleta mais utilizado; análise de conteúdo como referência na análise de dados; e predominância do uso de bibliografia nacional.