Efek Model Discovery Learning dengan Pendukung Media Augmented Reality (AR) Materi Hukum Gravitasi Newton

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Discovery Learning dan media Augmented Reality materi Hukum Gravitasi Newton efektif.  Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian Pre-Experimen Design dengan desain penelitian One Group Pretest-Posttest Design melibatkan satu kelas eksperimen. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah menggunakan hasil pretest, posttest dan angket aktivitas siswa. Berdasarkan hasil analisis menunjukkan bahwa terjadinya peningkatan hasil belajar dan aktivitas siswa sebesar 88,17 berada pada kategori aktif setelah diterapkan model pembelajaran Discovery Learning dan media Augmented Reality. Hasil analisis inferensial menunjukkan hasil belajar pada kelas yang diterapkan secara signifikan lebih dari KKM > 75, peningkatan hasil belajar siswa secara signifikan lebih besar dari 0,29, dan ketuntasan belajar siswa secara klasikal lebih besar dari 80%. Berdasarkan hasil penelitian maka dapat disimpulkan berpengaruh menerapkan model pembelajaran Discovery Learning dan media Augmented Reality materi Hukum Gravitasi Newton.