Retour d’expérience sur la mise en place d’un enseignement dirigé interuniversitaire pour les étudiants en sciences pharmaceutiques

Abstract

Cet article présente le développement d’un enseignement dirigé (ED) en phytothérapie, à destination des étudiants en pharmacie de la filière officine. Ce projet d’ED fait suite au besoin de redynamiser l’enseignement dans le cursus pharmaceutique, tout en le rendant plus pratique afin de mieux former les futurs pharmaciens au comptoir. Les méthodes pédagogiques traditionnelles semblent en effet être de moins en moins performantes pour motiver les étudiants dans leurs apprentissages. Dans un contexte de forte demande sociétale de solutions naturelles pour se soigner, il apparaît essentiel d’optimiser la formation des futurs professionnels de santé de façon à délivrer des conseils sûrs et efficaces. Les enseignants de Bordeaux et de Limoges se sont donc unis pour proposer un nouveau format d’enseignement, ludique, interactif et compétitif. La méthodologie employée pour construire cet ED est ici présentée en mettant l’accent sur le rôle des différents acteurs impliqués et les interactions entre les étudiants pendant l’ED. Enfin, cet article souligne les obstacles surmontés à chaque étape du projet et fait état d’un premier bilan ouvrant la voie vers des perspectives de perfectionnement.