A percepção docente sobre Educação Emocional como método de inclusão no processo educacional

Abstract

O artigo apresenta uma abordagem sobre a emoção vinculada ao contexto escolar, tendo por intuito analisar aimportância da educação emocional no processo educacional, como metodo de inclusão no processo de ensino eaprendizagem. A pesquisa foi realizada em uma escola pública municipal, localizada na cidade de Codó-MA. Paraverificar a percepção docente sobre as emoções na escola pesquisada, buscou-se averiguar a importância daemoção para aprendizagem do ponto de vista docente. A pesquisa apresenta uma abordagem qualitativa que tevecomo aporte teórico a produção de autores como Antunes (2012), Fonseca (2016), Goleman (2011), entre outros,que estudam sobre a temática. Assim sendo, a metodologia do trabalho se evidencia em uma pesquisa descritiva ede campo. Para coleta de dados, a pesquisa dispõe da entrevista semiestruturada, realizada com seis professores.Portanto, a pesquisa demonstrou a importância de a educação emocional ser inserida no contexto escolar paramelhores condições de aprendizagem e a formação plena dos educandos. É válido pontuar que para o exercício deuma cidadania eficiente é relevante o preparo intelectual e emocional dentre outros aspectos.