САПАЛЫ БІЛІМ – ҚАЗАҚСТАННЫҢ ИННОВАЦИЯЛЫҚ ДАМУЫНЫҢ НЕГІЗІ

Abstract

В статье рассматриваются вопросы начального профессионального образования в Республике Казахстане. Были проанализированы динамика численности студентов организаций технического и профессионального образования по регионам и годам, контингент студентов организаций технического и профессионального образования по возрастным категориям, количественный и качественны состав преподавателей и мастеров, материально-техническая оснащенность учебных заведений. Автор проанализировал количественный и качественный состав педагогических кадров средних школ, отметил устойчивый рост доли учителей с высшим образованием в общем составе педагогических кадров. Вместе с тем, в статье рассматриваются негативные тенденции, которые повлияли на развитие образовательной системы в целом. Что касается учебно-методической методики совершенствования образовательных процессов, основанной на инновациях, которая в дальнейшем должна полностью интегрироваться в систему образования страны, то в настоящее время по стране несколько определены ее действия и структуры. Ряд работ в данном направлении проходит практику и определяется как перспективные пути развития профессионального становления подрастающего поколения. Для формирования «нового педагога» новых общественных отношений необходимо совершен-ствование научно-методической работы работников системы образования с широким использованием новых педагогических технологий в повышении квалификации. Дан анализ зарубежного опыта дуальной системы профессиональной подготовки, проблем и перспектив начальной подготовки квалифицированных специалистов профессионального уровня. Ключевые слова: технического и профессионального образования, рабочие кадры, среднее общее образование, дуальное обучение, производственное обучение. Мақалада Қазақстан Республикасындағы алғашқы кәсіптік білім беру мәселелері қарастырыла-ды.Өңірлер мен жылдар бойынша техникалық және кәсіптік білім беру ұйымдары студенттері санының динамикасы, жас санаттары бойынша техникалық және кәсіптік білім беру ұйымдары студенттерінің контингенті, оқытушылар мен шеберлердің сандық және сапалық құрамы, оқу орындарының материалдық-техникалық жарақтандырылуы талданды. Алдағы уақытта еліміздің білім жүйесіне толықтай енуі қажет болып отырған жаңашылдыққа негізделген білім беру үдерістерін жетілдірудің оқу-әдістемесіне келетін болсақ, қазіргі уақытта еліміз бойынша оның іс-әрекеттері мен құрылымдары біршама анықталып қалды. Осы бағытта атқарылған жұмыстардың бірқатары іс-тәжірибеден өтіп, өскелең ұрпақты кәсіби қалыптастырудың келешек даму жолдары ретінде айқындалуда. Жаңа қоғамдық қатынастың «жаңа педагогын» қалыптастыру үшін, педагогикалық жаңа технологияларды біліктілікті арттыруда кеңінен пайдалана отырып, білім беру жүйесі қызметкер- лерінің ғылыми-әдістемелік бағыттағы жұмыстарын жетілдіру қажет. Кәсіби даярлаудың дуальды жүйесінің шетелдік тәжірибесіне, кәсіби деңгейдегі білікті маман- дарды бастапқы даярлаудың проблемалары мен перспективаларына талдау жасалды. Кілт сөздер: Техникалық және кәсіптік білім беру, жұмысшы кадрлар, Жалпы орта білім беру, дуальды оқыту, өндірістік оқыту. The article deals with the issues of primary vocational education in the Republic of Kazakhstan. The dynamics of the number of students of technical and vocational education organizations by region and year, the contingent of students of technical and vocational education organizations by age categories, the quantitative and qualitative composition of teachers and masters, the material and technical equipment of educational institutions were analyzed.As for the educational and methodological methodology for improving educational processes based on innovations, which should be fully integrated into the country's education system in the future, its actions and structures are currently somewhat defined in the country. A number of works in this direction are being practiced and are defined as promising ways of developing the professional formation of the younger generation. In order to form a "new teacher" of new social relations, it is necessary to improve the scientific and methodological work of employees of the education system with the extensive use of new pedagogical technologies in professional development. The analysis of foreign experience of the dual system of vocational training, problems and prospects of initial training of qualified specialists of professional level is given. Keywords: technical and vocational education, working personnel, secondary general education, dual training, industrial training.