Examining Emergency Remote Teaching Practices in Higher Education Within the Context of Management Component of Open and Distance Learning

IF 0.1 Q4 EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH

Yuksekogretim Dergisi Pub Date : 2023-05-25 DOI:10.53478/yuksekogretim.1250736

Hakan GENÇ, Mehmet KESİM

{"title":"Examining Emergency Remote Teaching Practices in Higher Education Within the Context of Management Component of Open and Distance Learning","authors":"Hakan GENÇ, Mehmet KESİM","doi":"10.53478/yuksekogretim.1250736","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Pandemi gibi krizlerin oluşturduğu kritik durumlarda hayata geçirilen eğitim uygulamaları iyi planlanmış bir Açık ve Uzaktan Öğrenme (AUÖ) yerine, ani kararlarla çözümler üretilmeye çalışılan bir Acil Uzaktan Öğretim olabilmektedir. Dolayısıyla kriz durumlarında nitelikli AUÖ uygulamalarının hayata geçirilebilmesi için kriz öncesinde oluşturulan planlamalara ihtiyaç duyulmaktadır. Ancak planlama öncesinde, öncelikle deneyimlenen krizlerin değerlendirilmesi gerekmektedir. Buradan hareketle bu araştırmada, deneyimlenen bir kriz durumu örneği olan Covid-19 sürecine odaklanılarak, yükseköğretimdeki Acil Uzaktan Öğretim uygulamalarının AUÖ sisteminin yönetim bileşeni bağlamında değerlendirilmesi amaçlanmaktadır. Araştırmada Keşfedici Durum Çalışması kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu; 14 yükseköğretim kurumu, her bir kurumdan olmak üzere 14 akademisyen ve 14 öğrenen oluşturmaktadır. Araştırmanın verileri görüşmeler, dokümanlar ve araştırmacı günlüğü aracılığıyla toplanmıştır. Görüşmeler ve dokümanlar aracılığıyla toplanan verilerin analizinde betimsel analiz ve içerik analizi kullanılmıştır. Araştırma sonuçlarına göre AUÖ’nin yönetim bileşeni bağlamında, yükseköğretimdeki Acil Uzaktan Öğretim uygulamalarının, yükseköğretim kurumlarına göre birçok açıdan farklılık gösterdiği görülmektedir.","PeriodicalId":42261,"journal":{"name":"Yuksekogretim Dergisi","volume":"8 3 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.1000,"publicationDate":"2023-05-25","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Yuksekogretim Dergisi","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.53478/yuksekogretim.1250736","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"Q4","JCRName":"EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Abstract

Pandemi gibi krizlerin oluşturduğu kritik durumlarda hayata geçirilen eğitim uygulamaları iyi planlanmış bir Açık ve Uzaktan Öğrenme (AUÖ) yerine, ani kararlarla çözümler üretilmeye çalışılan bir Acil Uzaktan Öğretim olabilmektedir. Dolayısıyla kriz durumlarında nitelikli AUÖ uygulamalarının hayata geçirilebilmesi için kriz öncesinde oluşturulan planlamalara ihtiyaç duyulmaktadır. Ancak planlama öncesinde, öncelikle deneyimlenen krizlerin değerlendirilmesi gerekmektedir. Buradan hareketle bu araştırmada, deneyimlenen bir kriz durumu örneği olan Covid-19 sürecine odaklanılarak, yükseköğretimdeki Acil Uzaktan Öğretim uygulamalarının AUÖ sisteminin yönetim bileşeni bağlamında değerlendirilmesi amaçlanmaktadır. Araştırmada Keşfedici Durum Çalışması kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu; 14 yükseköğretim kurumu, her bir kurumdan olmak üzere 14 akademisyen ve 14 öğrenen oluşturmaktadır. Araştırmanın verileri görüşmeler, dokümanlar ve araştırmacı günlüğü aracılığıyla toplanmıştır. Görüşmeler ve dokümanlar aracılığıyla toplanan verilerin analizinde betimsel analiz ve içerik analizi kullanılmıştır. Araştırma sonuçlarına göre AUÖ’nin yönetim bileşeni bağlamında, yükseköğretimdeki Acil Uzaktan Öğretim uygulamalarının, yükseköğretim kurumlarına göre birçok açıdan farklılık gösterdiği görülmektedir.

查看原文本刊更多论文

高等教育应急远程教学实践在开放和远程教育管理方面的研究

在危机（如大流行病）造成的危急情况下实施的教育实践可能是一种紧急远程学习，即试图通过突然的决定来产生解决方案，而不是计划周密的开放式远程学习（ODL）。因此，为了在危机情况下实现合格的开放式远程学习实践，有必要进行危机前规划。不过，在规划之前，有必要先对经历过的危机进行评估。从这一角度出发，本研究旨在通过关注 Covid-19 进程这一经历过危机情况的实例，在开放式教育资源系统管理部分的背景下评估高等教育中的应急远程学习实践。研究采用了探索性案例研究。研究小组由 14 所高等教育机构、14 名院士和来自各机构的 14 名学习者组成。数据通过访谈、文件和研究者日记收集。研究人员采用了描述性分析和内容分析来分析通过访谈和文件收集到的数据。研究结果表明，在开放式教育资源的管理方面，高等教育机构的应急远程学习实践在许多方面都存在差异。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

Yuksekogretim Dergisi EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH-

自引率

16.70%

发文量