Abordaje socioeducativo para promover el emprendimiento con jóvenes en vulnerabilidad: Caso Fundación Salesiana PACES

IF 0.2 Q4 SOCIAL SCIENCES, INTERDISCIPLINARY
Diana Arce Cuesta, Edgar Gordillo Gordillo
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Abstract

La situación de vulnerabilidad de jóvenes en países en vías de desarrollo es una constante preocupación en instituciones socioeducativas. Apoyar a los jóvenes a salir de la pobreza, trabajo inadecuado y desigualdades son parte de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS). Frente a esto, surge el emprendimiento como una alternativa de desarrollo humano. Sin embargo, impulsarlo es una tarea compleja, pues existe limitada investigación sobre como adoptar procesos de emprendimiento en contextos de vulnerabilidad. Esta investigación sugiere que guías son necesarias para orientar a las instituciones de desarrollo humano y sostenible en el diseño de acciones y políticas de impulso. Por ello, el objetivo del estudio fue identificar elementos de fomento al emprendimiento en jóvenes en situación de vulnerabilidad. A través de una investigación cualitativa centrada en un estudio de caso, este artículo presenta un abordaje socioeducativo para el impulso al emprendimiento. Esta investigación evidenció como la Fundación Salesiana PACES de Cuenca Ecuador pone en práctica dicho abordaje. El abordaje ilustra dimensiones de intervención socioeducativa y cómo estas pueden promover el emprendimiento. Los resultados indicaron que aspectos culturales impactan directamente en el éxito o fracaso de este. Por consiguiente, las instituciones deben enfocarse en brindar soporte más allá de elementos técnicos.
促进弱势青年创业的社会教育方法:慈幼会PACES基金会案例
发展中国家青年的脆弱处境是社会教育机构不断关注的问题。支持年轻人摆脱贫困、工作不足和不平等是可持续发展目标的一部分。面对这种情况,企业家精神作为人类发展的一种选择出现了。然而,促进创业是一项复杂的任务,因为关于如何在脆弱的环境中采用创业过程的研究有限。这项研究表明,需要指导人类和可持续发展机构设计行动和促进政策。因此,这项研究的目的是确定在弱势青年中促进创业的因素。本文通过定性研究的案例研究,提出了一种促进创业的社会教育方法。这项研究表明,厄瓜多尔昆卡的慈幼会和平基金会是如何将这种方法付诸实践的。该方法说明了社会教育干预的各个方面,以及它们如何促进创业精神。研究结果表明,文化因素对成功或失败有直接影响。因此,这些机构应该专注于提供技术以外的支持。
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Revista San Gregorio SOCIAL SCIENCES, INTERDISCIPLINARY-
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