Perception of Digital Competences of Future Teachers at the Faculty of Science of Palacký University in Olomouc

e-Pedagogium Pub Date : 2023-09-20 DOI:10.5507/epd.2023.011

Jana Slezáková

{"title":"Perception of Digital Competences of Future Teachers at the Faculty of Science of Palacký University in Olomouc","authors":"Jana Slezáková","doi":"10.5507/epd.2023.011","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"PĹĂspÄvek se zabĂ˝vĂĄ vĂ˝znamem rozvoje digitĂĄlnĂch kompetencĂ bÄhem pedagogickĂŠ pĹĂpravy budoucĂch uÄitelĹŻ pĹĂrodovÄdnĂ˝ch pĹedmÄtĹŻ na PĹĂrodovÄdeckĂŠ fakultÄ Univerzity PalackĂŠho v Olomouci. ZdĹŻrazĹuje problematiku informaÄnĂho myĹĄlenĂ, kterĂŠ je vyĹžadovĂĄno stĂĄle vĂce profesemi. Do dotaznĂkovĂŠho ĹĄetĹenĂ byla zaĹazena jedna z otĂĄzek pro studenty informatiky tĂ˝kajĂcĂ se algoritmizace a programovĂĄnĂ. DĹŻvodem je skuteÄnost, Ĺže se jednĂĄ o dva hlavnĂ pilĂĹe pojetĂ IT v kontextu zmÄn ve vzdÄlĂĄvĂĄnĂ v ÄeskĂŠ republice. Z vĂ˝sledkĹŻ ĹĄetĹenĂ vyplynul jednoznaÄnĂ˝ zĂĄvÄr tĂ˝kajĂcĂ se vyuĹžitĂ vĂ˝ukovĂŠ robotiky. Ta je vhodnĂ˝m nĂĄstrojem pro rozvoj osobnosti, logickĂŠho myĹĄlenĂ, kreativity a tĂ˝movĂŠ spoluprĂĄce. VyuĹžitĂ matematickĂŠho softwaru v pĹĂrodovÄdnĂ˝ch pĹedmÄtech obecnÄ umoĹžĹuje ĹžĂĄkĹŻm (budoucĂm uÄitelĹŻm) lĂŠpe pochopit souvislosti, rozvĂjet jejich smysl pro pĹedstavivost a nauÄit je tomuto zpĹŻsobu myĹĄlenĂ.","PeriodicalId":300167,"journal":{"name":"e-Pedagogium","volume":"13 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2023-09-20","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"e-Pedagogium","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.5507/epd.2023.011","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Abstract

PĹĂspÄvek se zabĂ˝vĂĄ vĂ˝znamem rozvoje digitĂĄlnĂch kompetencĂ bÄhem pedagogickĂŠ pĹĂpravy budoucĂch uÄitelĹŻ pĹĂrodovÄdnĂ˝ch pĹedmÄtĹŻ na PĹĂrodovÄdeckĂŠ fakultÄ Univerzity PalackĂŠho v Olomouci. ZdĹŻrazĹuje problematiku informaÄnĂho myĹĄlenĂ, kterĂŠ je vyĹžadovĂĄno stĂĄle vĂce profesemi. Do dotaznĂkovĂŠho ĹĄetĹenĂ byla zaĹazena jedna z otĂĄzek pro studenty informatiky tĂ˝kajĂcĂ se algoritmizace a programovĂĄnĂ. DĹŻvodem je skuteÄnost, Ĺže se jednĂĄ o dva hlavnĂ pilĂĹe pojetĂ IT v kontextu zmÄn ve vzdÄlĂĄvĂĄnĂ v ÄeskĂŠ republice. Z vĂ˝sledkĹŻ ĹĄetĹenĂ vyplynul jednoznaÄnĂ˝ zĂĄvÄr tĂ˝kajĂcĂ se vyuĹžitĂ vĂ˝ukovĂŠ robotiky. Ta je vhodnĂ˝m nĂĄstrojem pro rozvoj osobnosti, logickĂŠho myĹĄlenĂ, kreativity a tĂ˝movĂŠ spoluprĂĄce. VyuĹžitĂ matematickĂŠho softwaru v pĹĂrodovÄdnĂ˝ch pĹedmÄtech obecnÄ umoĹžĹuje ĹžĂĄkĹŻm (budoucĂm uÄitelĹŻm) lĂŠpe pochopit souvislosti, rozvĂjet jejich smysl pro pĹedstavivost a nauÄit je tomuto zpĹŻsobu myĹĄlenĂ.

查看原文本刊更多论文

奥洛穆茨Palacký大学理学院未来教师的数字能力感知

本文论述了在奥洛穆茨帕拉茨基大学理学院培养未来理科教师的教学过程中发展数字能力的重要性。论文强调了所有专业都需要的信息思维问题。调查中包括一个针对计算机科学专业学生的问题，涉及算法和编程。因为在捷克共和国教育变革的背景下，这两个问题是信息技术概念的两大支柱。从研究结果来看，关于教育机器人的使用有一个明确的结论。它是培养个性、逻辑思维、创造力和团队精神的合适工具。在科学学科中使用数学软件，一般可以让学生（未来的教师）更好地理解情境，培养他们的想象力，并教会他们这种思维方式。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

e-Pedagogium

自引率

0.00%

发文量