ОСОБЛИВОСТІ СТВОРЕННЯ СЕНСОРНО ЗБАГАЧЕНОГО СЕРЕДОВИЩА В ГРУПАХ РАННЬОГО ВІКУ

Academis notes Series Pedagogical sciences Pub Date : 2023-08-30 DOI:10.59694/ped_sciences.2023.04.092

Попович О.М.

{"title":"ОСОБЛИВОСТІ СТВОРЕННЯ СЕНСОРНО ЗБАГАЧЕНОГО СЕРЕДОВИЩА В ГРУПАХ РАННЬОГО ВІКУ","authors":"Попович О.М.","doi":"10.59694/ped_sciences.2023.04.092","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Стаття присвячена теоретичному аналізу наукових підходів щодо проблеми створення сенсорно збагаченого середовища для дітей раннього віку. Підкреслено важливість створення сенсорно збагаченого середовища в гру- пах раннього віку, визначено загальні вимоги до розвивального предметного середовища незалежно від специфіки закладу дошкільної освіти. На основі аналізу наявного емпіричного досвіду визначено межі впливу середовища на дитину раннього віку. Розкрито сутність сенсорно збагаченого середовища як такої сукупності умов (у закладі, родині), яка максимально сприяє особистісному розвитку дітей раннього віку у значущій для них предметній діяльності, надає можливість спонтанної пошукової поведінки, передбачає різноманітність засобів задоволення базових потреб, активної соціальної підтримки, уможливлює всіляко себе займати, розважати і досліджувати, пе- ретворюючи та збагачуючи середовище особисто Ключові слова: cенсорний розвиток, середовище, збагачене середовище, сенсорно збагачене середовище, діти раннього віку","PeriodicalId":474830,"journal":{"name":"Academis notes Series Pedagogical sciences","volume":"18 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2023-08-30","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Academis notes Series Pedagogical sciences","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.59694/ped_sciences.2023.04.092","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Abstract

Стаття присвячена теоретичному аналізу наукових підходів щодо проблеми створення сенсорно збагаченого середовища для дітей раннього віку. Підкреслено важливість створення сенсорно збагаченого середовища в гру- пах раннього віку, визначено загальні вимоги до розвивального предметного середовища незалежно від специфіки закладу дошкільної освіти. На основі аналізу наявного емпіричного досвіду визначено межі впливу середовища на дитину раннього віку. Розкрито сутність сенсорно збагаченого середовища як такої сукупності умов (у закладі, родині), яка максимально сприяє особистісному розвитку дітей раннього віку у значущій для них предметній діяльності, надає можливість спонтанної пошукової поведінки, передбачає різноманітність засобів задоволення базових потреб, активної соціальної підтримки, уможливлює всіляко себе займати, розважати і досліджувати, пе- ретворюючи та збагачуючи середовище особисто Ключові слова: cенсорний розвиток, середовище, збагачене середовище, сенсорно збагачене середовище, діти раннього віку

查看原文本刊更多论文

在幼儿群体中创造丰富感官环境的特殊性

文章主要从理论上分析了为幼儿创造丰富感官环境的科学方法。文章强调了在幼儿游戏中创造丰富感官环境的重要性，并界定了对发展主体环境的一般要求，而不论学前教育机构的具体情况如何。根据对现有经验的分析，确定了环境对幼儿影响的限度。丰富感官环境的本质是一套条件（在学前教育机构、家庭），最大限度地促进幼儿在有意义的主题活动中的个人发展，为自发的探索行为提供机会，提供满足基本需求的各种手段，积极的社会支持，使幼儿有可能以各种可能的方式占据、娱乐和探索，改变和丰富个人环境关键词：感官发展、环境、丰富环境、丰富感官环境

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

Academis notes Series Pedagogical sciences

自引率

0.00%

发文量