القيادة المُلهمة لدى مديري مدارس لواء الرمثا وعلاقتها بالتميز الوظيفي خلال الأزمات من وجهة نظر المعلمين

IUG Journal of Educational and Psychological Studies Pub Date : 2023-03-01 DOI:10.33976/iugjeps.31.2/2023/16

{"title":"القيادة المُلهمة لدى مديري مدارس لواء الرمثا وعلاقتها بالتميز الوظيفي خلال الأزمات من وجهة نظر المعلمين","authors":"","doi":"10.33976/iugjeps.31.2/2023/16","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"سعت الدراسة الحالية إلى معرفة درجة ممارسة مديري مدارس لواء الرمثا للقيادة الملهمة وعلاقتها بالتميز الوظيفي خلال الأزمات من وجهة نظر المعلمين. ولتحقيق ذلك تم، إعداد أدوات الدراسة بعد أن تمًّ التأكد من صدقها وثباتها. واشتملت هذه الأدوات على استبانة القيادة الملهمة، واستبانة التميز الوظيفي. وقد استخدمت الدراسة المنهج الوصفي الارتباطي. وتكونت عينة الدراسة من ((410 معلماً ومعلمة. أظهرت نتائج الدراسة أن درجة ممارسة مديري مدارس لواء الرمثا للقيادة الملهمة جاءت بدرجة مرتفعة، وأن مستوى التميز الوظيفي للمعلمين خلال الأزمات جاء بدرجة مرتفعة، ووجود علاقة إيجابية دالة إحصائيا بين درجة ممارسة مديري مدارس لواء الرمثا للقيادة الملهمة ومستوى التميز الوظيفي للمعلمين خلال الأزمات من وجهة نظر المعلمين. وبناءً على ذلك، توصي الدراسة بقيام القيادات التربوية والتعليمية بتوفير فرص تدريبية للمعلمين وتمكينهم من طرح افكارهم والعمل على تطويرها لتتناسب والظروف والأزمات الطارئة، وتعزيز معارف المديرين ومهاراتهم بالقيادة الملهمة وتطبيقاتها في مجال الممارسات التربوية، من خلال برامج التدريب وورش العمل واللقاءات التربوية.","PeriodicalId":476460,"journal":{"name":"IUG Journal of Educational and Psychological Studies","volume":"21 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2023-03-01","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"IUG Journal of Educational and Psychological Studies","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.33976/iugjeps.31.2/2023/16","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Abstract

سعت الدراسة الحالية إلى معرفة درجة ممارسة مديري مدارس لواء الرمثا للقيادة الملهمة وعلاقتها بالتميز الوظيفي خلال الأزمات من وجهة نظر المعلمين. ولتحقيق ذلك تم، إعداد أدوات الدراسة بعد أن تمًّ التأكد من صدقها وثباتها. واشتملت هذه الأدوات على استبانة القيادة الملهمة، واستبانة التميز الوظيفي. وقد استخدمت الدراسة المنهج الوصفي الارتباطي. وتكونت عينة الدراسة من ((410 معلماً ومعلمة. أظهرت نتائج الدراسة أن درجة ممارسة مديري مدارس لواء الرمثا للقيادة الملهمة جاءت بدرجة مرتفعة، وأن مستوى التميز الوظيفي للمعلمين خلال الأزمات جاء بدرجة مرتفعة، ووجود علاقة إيجابية دالة إحصائيا بين درجة ممارسة مديري مدارس لواء الرمثا للقيادة الملهمة ومستوى التميز الوظيفي للمعلمين خلال الأزمات من وجهة نظر المعلمين. وبناءً على ذلك، توصي الدراسة بقيام القيادات التربوية والتعليمية بتوفير فرص تدريبية للمعلمين وتمكينهم من طرح افكارهم والعمل على تطويرها لتتناسب والظروف والأزمات الطارئة، وتعزيز معارف المديرين ومهاراتهم بالقيادة الملهمة وتطبيقاتها في مجال الممارسات التربوية، من خلال برامج التدريب وورش العمل واللقاءات التربوية.

查看原文本刊更多论文

从教师的角度看，拉玛贾旅学校校长的鼓舞人心的领导及其在危机期间的工作关系

目前的研究试图从教师的角度了解鲁马贾旅学校校长令人鼓舞的领导能力的程度及其与危机期间职业优异的关系。为了实现这一目标，在确定了研究工具的可靠性和稳定性之后，已经了这些工具。这些工具包括确定鼓舞人心的领导能力和确定功能优越性。该研究使用了关联描述方法。研究样本包括410名教师。研究结果显示，拉尔马旅学校校长令人鼓舞的领导能力水平很高，危机期间教师表现优异程度很高，从教师的角度看，拉尔马旅学校校长表现鼓舞人心的领导能力与危机期间教师表现优异程度之间存在着统计学上的积极关系。因此，研究报告建议教育和教育领导阶层为教师提供培训机会，使他们能够提出自己的想法，并根据紧急情况和危机的情况发展这些想法，并通过培训方案、讲习班和教育会议，提高管理人员对鼓舞人心的领导能力的知识和技能以及在教育实践中的应用。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

IUG Journal of Educational and Psychological Studies

自引率

0.00%

发文量