PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN MUKA JAM TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS II SEKOLAH DASAR

JS (JURNAL SEKOLAH) Pub Date : 2023-09-22 DOI:10.24114/js.v7i4.48116

Putri Ramadhana, Jayanti Jayanti, Ida Suryani

{"title":"PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN MUKA JAM TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS II SEKOLAH DASAR","authors":"Putri Ramadhana, Jayanti Jayanti, Ida Suryani","doi":"10.24114/js.v7i4.48116","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Abstract: Using media in the classroom has a substantial impact on the grade's learning objectives II students at SD Negeri 17 Tanjung Batu, according to the researcher's research. advancement of jamming This study used an experimental approach, using the Design Presest-Posttest Control Group test type and True Experimental Design. There are ten multiple-choice questions on the exam. Two classes made up the sample for this study, namely the experimental class This included 29 students, as well as the control group which amounted to 28 students. The hypothesis test results obtained the price tcount 1.673 while ttable 2,673 so that H O If is refused and Ha is accepted, it may be claimed that the Clock Face learning tool significantly affects math learning outcomes time material in grade II SD Negeri 27 Cape Stone. Keyword: Media, Clock Face, Mathematics. Abstrak: Untuk mengetahui apakah ada pengaruh yang signifikan terhadap hasil belajar siswa di kelas II di SD Negeri 17 Tanjung Batu yang diajar dengan media pembelajaran Muka Jam Studi ini menggunakan metode eksperimen True Experimental Desaign. Metode ini menggunakan bentuk tes Presest-Posttest Control Group Desaign, yang terdiri dari sepuluh soal pilihan ganda. Sampel penelitian terdiri dari dua kelas: 28 siswa di kelas eksperimen dan 29 siswa di kelas kontrol. Hasil uji hipotesis menunjukkan bahwa pembelajaran muka jam berdampak signifikan pada hasil belajar siswa kelas II SD Negeri 27 Tanjung Batu tentang materi Waktu. Oleh karena itu, nilai thitung 2,673 dan nilai ttabel 1,673, sehingga HO ditolak dan Ha diterima.Kata Kunci: Media, Muka Jam, Matematika.","PeriodicalId":166852,"journal":{"name":"JS (JURNAL SEKOLAH)","volume":"29 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2023-09-22","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"JS (JURNAL SEKOLAH)","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.24114/js.v7i4.48116","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}

引用次数: 0

Abstract

Abstract: Using media in the classroom has a substantial impact on the grade's learning objectives II students at SD Negeri 17 Tanjung Batu, according to the researcher's research. advancement of jamming This study used an experimental approach, using the Design Presest-Posttest Control Group test type and True Experimental Design. There are ten multiple-choice questions on the exam. Two classes made up the sample for this study, namely the experimental class This included 29 students, as well as the control group which amounted to 28 students. The hypothesis test results obtained the price tcount 1.673 while ttable 2,673 so that H O If is refused and Ha is accepted, it may be claimed that the Clock Face learning tool significantly affects math learning outcomes time material in grade II SD Negeri 27 Cape Stone. Keyword: Media, Clock Face, Mathematics. Abstrak: Untuk mengetahui apakah ada pengaruh yang signifikan terhadap hasil belajar siswa di kelas II di SD Negeri 17 Tanjung Batu yang diajar dengan media pembelajaran Muka Jam Studi ini menggunakan metode eksperimen True Experimental Desaign. Metode ini menggunakan bentuk tes Presest-Posttest Control Group Desaign, yang terdiri dari sepuluh soal pilihan ganda. Sampel penelitian terdiri dari dua kelas: 28 siswa di kelas eksperimen dan 29 siswa di kelas kontrol. Hasil uji hipotesis menunjukkan bahwa pembelajaran muka jam berdampak signifikan pada hasil belajar siswa kelas II SD Negeri 27 Tanjung Batu tentang materi Waktu. Oleh karena itu, nilai thitung 2,673 dan nilai ttabel 1,673, sehingga HO ditolak dan Ha diterima.Kata Kunci: Media, Muka Jam, Matematika.

查看原文本刊更多论文

脸书学习媒体对二年级学生数学成绩的影响

摘要:根据研究人员的研究，在课堂上使用媒体对丹戎巴都17分校II年级学生的学习目标有实质性的影响。本研究采用实验方法，采用设计前-后测试控制组测试类型和真实实验设计。考试中有十个选择题。本研究的样本由两个班级组成，即实验班，包括29名学生，以及对照组，共28名学生。假设检验结果得到的价格计数为1.673，而表值为2673，因此H O If被拒绝，Ha被接受，可以认为Clock Face学习工具显著影响了II年级SD Negeri 27 Cape Stone的数学学习成果。关键词:媒体，钟面，数学。摘要/ abstract摘要:Untuk mengetahui apakah ada pengaruh yang signifikan terhafikan belajar siswa di kelas II di SD Negeri 17 Tanjung Batu yang diajar dunan media pembelajan Muka Jam Studi i menggunakan方法的真实实验设计。研究结果表明，该方法可有效地提高试验前-后试验对照组设计的质量。蚤类:28只蚤类，29只蚤类对照。我的意思是，我的意思是，我的意思是，我的意思是，我的意思是，我的意思是。Oleh karena itu, nilai thitung, 2,673, nilai thitung, 1,673, sehinga HO diolak, danha diterima。Kata Kunci:媒体，Muka Jam, Matematika。

本文章由计算机程序翻译，如有差异，请以英文原文为准。

求助全文

约1分钟内获得全文求助全文

来源期刊

JS (JURNAL SEKOLAH)

自引率

0.00%

发文量