L’enseignement de la littérature à l’école laboratoire de l’université de Chicago (1896-1904)

Abstract

Le présent article propose une étude des méthodes et pratiques d’enseignement de la littérature et de la langue anglaises mises en œuvre au sein de l’École Laboratoire de l’Université de Chicago entre 1896 et 1904. À partir de l’analyse des écrits et comptes rendus d’expériences d’enseignants, en particulier ceux de Porter L. MacClintock, cet article met en lumière la manière dont la littérature était enseignée au sein de cette institution indissociable de l’œuvre de John Dewey. Il apporte ainsi un éclairage nouveau sur la compréhension des méthodes et pratiques pédagogiques deweyennes.