PERANAN GURU FIKIH DALAM PEMBINAAN IBADAH SHOLAT PADA KELAS V DI MADRASAH IBTIDAIYAH SALAFIYAH 01 KALIMAS

Ridwan Iwan
{"title":"PERANAN GURU FIKIH DALAM PEMBINAAN IBADAH SHOLAT PADA KELAS V DI MADRASAH IBTIDAIYAH SALAFIYAH 01 KALIMAS","authors":"Ridwan Iwan","doi":"10.58410/ibtida.v4i1.599","DOIUrl":null,"url":null,"abstract":"Guru Fikih dituntut peran aktif membina anak didik agar menjadi hamba yang suka beribadah kepada Allah. Guru fikih merupakan pendidik utama di sekolah untuk membina ibadah anak didik setelah orang tua. Peranan guru fikih sangat dibutuhkan bagi anak didik untuk membina ibadahnya agar tercapai tujuan pendidikan islam yang erat kaitannya dengan tujuan hidup manusia yaitu menciptakan pribadi-pribadi hamba Allah yang selalu bertakwa kepada-Nya dan dapat mencapai kehidupan yang berbahagia di dunia dan di akherat. MI Salafiyah 01 Kalimas, memandang perlu adanya pembinaan anak didik yang behubungan dengan ibadah yaitu membiasakan anak didik membaca Do’a pada awal dan akhir proses belajar di dalam kelas, melaksanakan ibadah sholat bejamaah baik di sekolah maupun di rumah dan lain sebagainya. Berdasarkan latar belakang masalah di atas, maka penulis tertarik untuk menulis skripsi dengan judul “Peranan Guru Fikih Dalam Pembinaan Ibadah Sholat Pada Kelas V Di Madrasah Ibtidaiyah Salafiyah 01 Kalimas” Tujuan dilakukannya penelitian ini adalah untuk meningkatkan kualitas guru tentang pembinaan ibadah anak didik di MI Salafiyah 01 Desa Kalimas Kecamatan. Randudongkal Kabupaten. Pemalang. Selain itu penelitian ini diharapkan berguna bagi masyarakat pada umumnya dan menambah wawasan dan ilmu pengetahuan yang bermanfaat bagi para pembaca khususnya mahasiswa yang akan menjadi guru. Penelitian yang penulis lakukan adalah termasuk dalam penelitian deskriptif kualitatif. Dalam proses pengumpulan data penulis menggunakan metode interview, observasi, dokumentasi, dan angket. Sedangkan untuk analisisnya, penulis menggunakan teknik deskriptif prosentase. yaitu berupa data-data yang tertulis atau lisan dari orang-orang dan perilaku yang diamati, sehingga dalam hal ini penulis berupaya mengadakan penelitian yang bersifat menggambarkan secara menyeluruh tentang keadaan yang sebenarnya. Dari hasil penelitian penulis menemukan bahwa pembinaan ibadah anak didik melalui fikih oleh guru fikih dengan mengkaitkan pelajaran dengan ibadah. Guru fikih berperan penting dalam pembinaan ibadah anak didik di MI Salafiyah 01 Kalimas seperti dalam memberikan contoh suri tauladan serta memberikan latihan-latihan secara efektif dalam hal ibadah seperti ibadah Sholat dan lain sebagainya.","PeriodicalId":493862,"journal":{"name":"Jurnal Ilmiah Ibtida Jurnal Prodi PGMI STIT Pemalang","volume":"148 1","pages":"0"},"PeriodicalIF":0.0000,"publicationDate":"2023-03-14","publicationTypes":"Journal Article","fieldsOfStudy":null,"isOpenAccess":false,"openAccessPdf":"","citationCount":"0","resultStr":null,"platform":"Semanticscholar","paperid":null,"PeriodicalName":"Jurnal Ilmiah Ibtida Jurnal Prodi PGMI STIT Pemalang","FirstCategoryId":"1085","ListUrlMain":"https://doi.org/10.58410/ibtida.v4i1.599","RegionNum":0,"RegionCategory":null,"ArticlePicture":[],"TitleCN":null,"AbstractTextCN":null,"PMCID":null,"EPubDate":"","PubModel":"","JCR":"","JCRName":"","Score":null,"Total":0}
引用次数: 0

Abstract

Guru Fikih dituntut peran aktif membina anak didik agar menjadi hamba yang suka beribadah kepada Allah. Guru fikih merupakan pendidik utama di sekolah untuk membina ibadah anak didik setelah orang tua. Peranan guru fikih sangat dibutuhkan bagi anak didik untuk membina ibadahnya agar tercapai tujuan pendidikan islam yang erat kaitannya dengan tujuan hidup manusia yaitu menciptakan pribadi-pribadi hamba Allah yang selalu bertakwa kepada-Nya dan dapat mencapai kehidupan yang berbahagia di dunia dan di akherat. MI Salafiyah 01 Kalimas, memandang perlu adanya pembinaan anak didik yang behubungan dengan ibadah yaitu membiasakan anak didik membaca Do’a pada awal dan akhir proses belajar di dalam kelas, melaksanakan ibadah sholat bejamaah baik di sekolah maupun di rumah dan lain sebagainya. Berdasarkan latar belakang masalah di atas, maka penulis tertarik untuk menulis skripsi dengan judul “Peranan Guru Fikih Dalam Pembinaan Ibadah Sholat Pada Kelas V Di Madrasah Ibtidaiyah Salafiyah 01 Kalimas” Tujuan dilakukannya penelitian ini adalah untuk meningkatkan kualitas guru tentang pembinaan ibadah anak didik di MI Salafiyah 01 Desa Kalimas Kecamatan. Randudongkal Kabupaten. Pemalang. Selain itu penelitian ini diharapkan berguna bagi masyarakat pada umumnya dan menambah wawasan dan ilmu pengetahuan yang bermanfaat bagi para pembaca khususnya mahasiswa yang akan menjadi guru. Penelitian yang penulis lakukan adalah termasuk dalam penelitian deskriptif kualitatif. Dalam proses pengumpulan data penulis menggunakan metode interview, observasi, dokumentasi, dan angket. Sedangkan untuk analisisnya, penulis menggunakan teknik deskriptif prosentase. yaitu berupa data-data yang tertulis atau lisan dari orang-orang dan perilaku yang diamati, sehingga dalam hal ini penulis berupaya mengadakan penelitian yang bersifat menggambarkan secara menyeluruh tentang keadaan yang sebenarnya. Dari hasil penelitian penulis menemukan bahwa pembinaan ibadah anak didik melalui fikih oleh guru fikih dengan mengkaitkan pelajaran dengan ibadah. Guru fikih berperan penting dalam pembinaan ibadah anak didik di MI Salafiyah 01 Kalimas seperti dalam memberikan contoh suri tauladan serta memberikan latihan-latihan secara efektif dalam hal ibadah seperti ibadah Sholat dan lain sebagainya.
伊斯兰教律法教师在培养伊布拉菲亚萨拉菲亚 01 卡利马斯学校五班祈祷崇拜中的作用
老师要求Fikih积极角色使喜欢崇拜上帝的仆人的门生。fikih老师在学校主要教育者建立崇拜父母后的门生。一个健康的教师的角色是必不可少的,以建立他们的崇拜,以实现伊斯兰教育的目标,这与人类的生活目标是密切相关的,创造上帝的仆人,他们总是尊重上帝,能够在世界上和阿赫拉特过上幸福的生活。MI - 01 Salafiyah Kalimas,崇拜地看着需要辅导有关的得意门生的存在就是一种习惯阅读的门生Do 'a在教室里学习过程的开始和结束,主持礼拜祈祷bejamaah无论是在学校还是在家里还有一辆车等等。根据上面的背景问题,作者写这篇文章的兴趣的标题“祈祷礼拜Fikih老师在辅导中所扮演的角色在学院年级的V Ibtidaiyah Salafiyah 01 Kalimas“做这项研究的目的是提高质量的辅导老师崇拜在MI - 01 Salafiyah Kalimas村街道的门生。Randudongkal县。差。此外,这项研究预计将对整个社会产生有益的影响,并为读者特别是即将成为教师的学生提供有用的洞察力和知识。作者的研究是描述性研究中包括做了定性。作者使用数据收集过程中面试的方法,观察、记录和angket。至于描述性分析技术,作者使用比例。作者试图对观察到的人的书面或口头记录和行为进行全面的研究。作者的研究发现,学习者通过健康教师的健康来将课程与崇拜联系起来。健康教师在伊斯兰教101 Kalimas的教学中扮演着重要的角色,比如树立榜样或树立榜样,并在祈祷崇拜等方面有效地进行练习。
本文章由计算机程序翻译,如有差异,请以英文原文为准。
求助全文
约1分钟内获得全文 求助全文
来源期刊
自引率
0.00%
发文量
0
×
引用
GB/T 7714-2015
复制
MLA
复制
APA
复制
导出至
BibTeX EndNote RefMan NoteFirst NoteExpress
×
提示
您的信息不完整,为了账户安全,请先补充。
现在去补充
×
提示
您因"违规操作"
具体请查看互助需知
我知道了
×
提示
确定
请完成安全验证×
copy
已复制链接
快去分享给好友吧!
我知道了
右上角分享
点击右上角分享
0
联系我们:info@booksci.cn Book学术提供免费学术资源搜索服务,方便国内外学者检索中英文文献。致力于提供最便捷和优质的服务体验。 Copyright © 2023 布克学术 All rights reserved.
京ICP备2023020795号-1
ghs 京公网安备 11010802042870号
Book学术文献互助
Book学术文献互助群
群 号:604180095
Book学术官方微信