Implementasi Sistem Penilaian Kurikulum 2013 pada Mata Pelajaran Matematika

Abstract

Sistem penilaian perlu disesuaikan dengan perkembangan dan kebutuhan dalam rangka pengendalian mutu pendidikan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi sistem penilaian kurikulum pada mata pelajaran matematika kelas VII di MTsN 1 Takengon dan kendalanya. Menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan instrumen pedoman wawancara, observasi dan dokumentasi. Keabsahan data dengan triangulasi teknik dan analisis data berdasarkan teori Miles dan Huberman. Berdasarkan hasil penelitian guru telah menerapkan prinsip penilaian, mekanisme penilaian yang meliputi pembuatan kriteria ketuntasan minimal (KKM) dan adanya rencana penilaian yang ditulis dalam rencana pelaksanaan pembelajaran. Selain itu guru melakukan penilaian sikap, pengetahuan dan keterampilan dengan bentuk penilaian meliputi penilaian harian, penilaian diri, ulangan, penilaian tengah semester (PTS) , penilaian akhir semester (PAS) yang akhirnya diolah menjadi nilai raport. Sedangkan kendala yang dihadapi guru perlu belajar mengkonversi nilai dalam mengolah nilai raport.