Construindo pontes para o estudante com paralisia cerebral: tessituras entre o atendimento educacional especializado e a educação física

Abstract

Este estudo teve como objetivo descrever a intervenção da professora do Atendimento Educacional Especializado com um estudante com Paralisia Cerebral (PC) matriculado no primeiro ano do Ensino Fundamental nas aulas de Educação Física em parceria com o educador, pois se percebeu que as atividades ministradas não estavam adaptadas para incluir o estudante com PC. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, de cunho exploratório, apresentando a observação participante e um questionário realizado com o professor de Educação Física. Como resultado das observações contatou-se que o estudante com PC raramente participava as aulas de Educação Física, desse modo, foi realizado todo um planejamento com o professor e a equipe pedagógica para assim construiratividades inclusivas possibilitando a participação do estudante. Mediante o planejamento conjunto, o professor empregou estratégias diversificadas para a participação do estudante nas aulas, resultando em uma participação ativa.