Participação feminina no curso de redes de computadores no IFAP (2019-2022)

Abstract

Este artigo apresenta uma análise da participação feminina no curso de Redes de Computadores do Instituto Federal do Amapá, evidenciando a baixa presença delas em sala de aula. Além disso, é apresentado um relato pessoal de uma acadêmica sobre sua experiência neste curso. É destacada a disparidade na proporção de gênero e sugeridas ações para incentivar a presença de mulheres. A metodologia utilizada é quantitativa-qualitativa, baseada na análise documental de dados coletados no SUAP e em um questionário disponibilizado digitalmente. Este trabalho também se baseia na observação empírica da realidade. O objetivo é ressaltar a importância da inclusão de mulheres em áreas historicamente dominadas por homens e o impacto que a presença delas na academia pode ter na opinião geral.